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    4．鱼与水草的关系是（　　）
    A．合作B．共生C．寄生D．捕食

    分析 （1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
    （2）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害．
    （3）两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能很好的生活，这种现象叫做共生

    解答 解：鱼吃水草是为了获取食物，因此鱼与水草的关系是捕食关系．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于DNA的叙述中，错误的是（　　）
    A．DNA分子呈螺旋状B．一条染色体中有一个DNA分子
    C．每个DNA分子上只含有一个基因D．DNA分子上含有基因

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图所示内容，下列说法正确的是（　　）
    A．A为DNA，B为蛋白质B．染色体由A和B组成
    C．A为染色体，B为蛋白质，C为DNAD．C上只有一个基因

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图为四种不同生物，它们身体微小，但都能完成生命活动．下列说法正确的是（　　）
    A．图示丙与其它三种生物结构明显不同，它没有自己的遗传物质
    B．图甲与图丁都是一个细胞构成，它们都没有细胞壁
    C．从营养方式看，乙与丁的区别是乙是自养的
    D．图甲、丙、丁都不能制造有机物，营腐生生活

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．关于动物能够促进生态系统的物质循环的叙述，错误的是（　　）
    A．动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用
    B．进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质
    C．动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围
    D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．人体消化系统中，对食物中脂肪、蛋白质、糖类都产生消化作用的是（　　）
    A．唾液B．胆汁C．肠液D．胃液

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．某男性响应国家政策，二胎生了一个男孩，该男子与妻子的卵细胞结合的精子类型是（　　）
    A．22+YB．22+XC．22+X和22+YD．22+X或22+Y

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．阅读下列资料，分析回答有关生物的多样性的问题．
    饲养家蚕在我国有悠久的历史，勤劳智慧的中华人民取桑椹，去果皮，用种子繁殖桑苗，采摘桑叶喂养家蚕，用蚕宝宝吐出的丝织成美丽的丝绸，骆驼驮运丝绸制品穿越茫茫戈壁滩，开辟了横贯欧亚大陆的“丝绸之路”．
    建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”战略构想的提出，让家蚕和桑树这两个小小的物种所演绎的人类文明史诗，以及古丝绸之路上的驼铃声，又仿佛回响在人们的耳畔．
    （1）桑树属于被子植物，依据是其种子外面有果皮包被着．
    （2）家蚕的发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，为提高吐丝量，可设法延长其中的幼虫时期．
    （3）有“沙漠之舟”美称的骆驼耐饥耐渴、善走沙漠，这体现了生物对环境的适应（填“适应”或“影响”）．骆驼独特的外部形态和生理功能，是通过遗传、变异和长期自然选择，不断进化的结果．
    （4）生物圈中生活着包括家蚕、桑树和骆驼在内在数百万种生物，每个物种都有存在的价值．请结合所学的知识，说明保护生物的多样性的重要意义．生物多样性为人类的生存与发展提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料．生物多样性维护了自然界的生态平衡，促进人与自然和谐发展的重要成分，保护生物多样性，对于人类经济和未来的发展都是极其有利的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．环境为人类提供的资源是（　　）
    A．永久的B．有限的
    C．取之不尽，用之不竭的D．短暂的

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