精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

科学家为了证明某一观点先后做了如下实验:
①破坏蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪发育停止,不能发育成成蛙;
②在饲养缸的水中放入甲状腺激素,破坏甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙.这两个实验可证明


  1. A.
    甲状腺能分泌甲状腺激素
  2. B.
    甲状腺激素能促进幼年动物个体的发育
  3. C.
    生长激素能促进蝌蚪的生长
  4. D.
    A和B
D
分析:甲状腺激素是由甲状腺分泌的,它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性.
解答:破坏蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪发育停止,不能发育成成蛙,说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关;在饲养缸的水中放入甲状腺激素,破坏甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙,说明甲状腺激素能促进蝌蚪发育成成蛙,综合分析以上实验结果可以得出结论:甲状腺分泌的甲状腺激素能促进蝌蚪的发育.
故选:D.
点评:正确分析实验结果是做好该题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:单选题

右图能正确反映下列生理过程或现象之间关系的是


  1. A.
    X表示青少年的年龄;Y表示青少年的身高、体重
  2. B.
    X表示呼吸周期;Y表示呼吸频率
  3. C.
    X表示主动脉→脑部毛细血管→上腔静脉;Y表示氧的含量
  4. D.
    X表示肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉;Y表示二氧化碳的含量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:单选题

下列叙述中不属于细菌特征的是


  1. A.
    个体十分微小,只有用高倍显微镜或电镜才能观察到形态
  2. B.
    大多数是生态系统中的分解者,能把有机物分解为简单的无机物
  3. C.
    有细胞壁、细胞质、细胞膜和DNA,但没有叶绿体
  4. D.
    主要通过产生抱子来繁殖后代,环境条件适宜时,每个孢子发育成一个新个体

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:单选题

人的双眼皮由显性基因(A)控制,单眼皮由隐性基因(a)控制,甲、乙、丙三人中,控制其眼皮的基因组成分分别是AA、Aa、aa,那么他们的眼皮特点依次是


  1. A.
    单眼皮、单眼皮、单眼皮
  2. B.
    双眼皮、单眼皮、双眼皮
  3. C.
    单眼皮、双眼皮、单眼皮
  4. D.
    双眼皮、双眼皮、单眼皮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:单选题

亚马孙河流域热带雨林的某区域树木被砍伐一段时间后,人们发现许多树下的草本植物也消失了.你认为影响这些草本植物生存的环境因素可能是


  1. A.
    水分
  2. B.
    光照
  3. C.
    温度
  4. D.
    无机盐

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

腔肠动物结构简单,它们有________ 无________,食物从口进入消化腔,消化后的残渣仍由口排出体外.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:单选题

实验室中的水族馆里生活着水草、鱼、还有其它微小生物等,这样的水族馆可以看作是


  1. A.
    食物网
  2. B.
    生物圈
  3. C.
    生态系统
  4. D.
    食物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:单选题

对绿色植物在生物圈中的作用的叙述,不合理的是


  1. A.
    能够增加大气湿度,促进降雨
  2. B.
    能为动物和人类提供食物
  3. C.
    参加生物圈中的碳氧循环
  4. D.
    绿色植物是生物圈中唯一的生产者

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:单选题

青春期人体形态结构功能都发生了显著变化,下列叙述中错误的是


  1. A.
    肺活量增加
  2. B.
    明显长高
  3. C.
    心肌细胞数目增多
  4. D.
    脑容量增到95%

查看答案和解析>>

同步练习册答案