9. 小继同学打算探究非生物因素——光对鼠妇生活的影响。她提出的问题是:光会影响鼠妇的生活吗？
(1) 根据她提出的问题作出假设:
(2) 为了探究光对鼠妇生活的影响，她设置了如下实验装置，你认为最合理的装置是 ，理由是
(3)只用1只鼠妇做实验行吗？ (4) 做完实验后，小继应如何处理鼠妇？ |
9.. (1) 光会影响鼠妇的生活(或光不会影响鼠妇的生活)
(2) 乙该实验装置只有光这个变量(3) 不行 (4) 放回适合它们生存的自然环境中(合理即可)
题目来源：长江全能学案同步练习册生物学七年级上册人教版 > 第二章 了解生物圈
培优好卷单元加期末卷系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
6. 在电影《牧马人》中，男主人公在放牧马群时，只需要怎样做就能轻松地放牧整个马群？( )
A. 只需要驯服头马即可
B. 驯服马群中所有的雄性马
C. 驯服马群中所有的雌性马
D. 驯服马群中幼小的马
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科目：初中生物 来源： 题型：
2. 想一想,填一填下面是常见的几种生物。请仔细识图，认真填空。
(1) 如果按照形态结构特点，可将生物分为 (如图A、 ) 、植物(如图 ) 和 (如图 ) 三大类。 (2) 如果按照生活环境，可以将生物分为 (如图A、C、D、E) 和 如图B) 两大类。 (3) 按照用途，将生物分为 (如图D) 、 (如图A) 、 (如图F) 、 (如图E) 等类型。 |
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科目：初中生物 来源： 题型：
4. 在科学探究过程中，提出问题后可以应用已有的知识对问题的答案提出可能的设想，即( )
A. 作出假设 B. 制订计划
C. 实施计划 D. 得出结论
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科目：初中生物 来源： 题型：
2. 识一识，填一填下图是植物、动物和微生物的关系示意图。请仔细识图，认真填空。
(1) 生产者 图中的植物通过光合作用制造的 ，不仅供给了植物自身，也是 的食物来源，因此，植物是生态系统中的 。 (2) 消费者 图中的动物 (填“能”或“不能”) 自己制造有机物，它们直接或间接地以 为食，因而叫做 (3) 分解者 图中的细菌和真菌能将动、植物遗体中的 分解成 供植物再利用，因此，细菌和真菌常常被称为生态系统中的 |
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科目：初中生物 来源： 题型：
17.(8分)下图所示是生物与环境之间的关系，请分析图片资料，回答下列问题。
(1) 图中说明生物能适应环境的是______ ，能影响环境的是______ (填序号）。
(2) 你见过甲中的竹节虫吗？该动物的形态与其周围的枝条极为相似，这对它的生存意义是____________
(3) 图乙中，土地沙化的原因是______________
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科目：初中生物 来源： 题型：
例1 2012年7月22日，北京特大暴雨造成了数十人死亡，大片房屋倒塌，使灾区人们的生活一度陷人困境。此次灾难中，影响人们生活的非生物因素主要是( )
A. 水分 B. 阳光 C. 电 D. 温度
【思路导析】特大暴雨造成北京部分地区大量积水，进而导致房屋倒塌，影响人们的生活。
【请你解答】
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