如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对光会影响鼠妇的分布进行了探究,请你将他探究活动的过程填写完整.
(1)提出问题:
光对鼠妇生活的有影响吗?
光对鼠妇生活的有影响吗?
(2)作出假设:
光对鼠妇生活的有影响
光对鼠妇生活的有影响
(3)制定并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.该实验的变量是
光照
光照
.如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇
不能
不能
(能、不能)得出准确的结论,原因是
一只鼠妇数量太少,误差太大,实验偶然性太大
一只鼠妇数量太少,误差太大,实验偶然性太大
.
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表:
环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
O只 |
2只 |
阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只为了使实验结论更准确,应对上述数据求 平均值 平均值 . 从中得出的实验结论是光会影响鼠妇的生活 光会影响鼠妇的生活 . (5)对照试验应当遵循单一变量原则:即在研究一种条件对研究对象影响时,除了这种条件不同 不同 ,其他的条件都应当相同 相同 .
分析:探究“光对鼠妇生活的影响”的实验,通过此题体会科学探究的方法步骤.作出假设是对提出问题的回答.对照组和实验组只能存在一个变量. 解答:解:(1)当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,所以提出问题:光对鼠妇生活的影响吗? (2)通过提出的问题可以作出假设:光会影响鼠妇的生活.其实假设也可以从反面假设,如鼠妇不喜欢有光的环境,都可以.关键是分析实验结果,得出结论. (3)由于该实验探究的是光对鼠妇的影响,所以实验的变量应该是光.实验装置:由于纸盒的一半盖的透明的玻璃板,一半盖的是不透光的纸板,这样纸盒就形成了阴暗与明亮两种环境. 不能用1只鼠妇,所用鼠妇的数量要多,因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差.如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错,所以为了避免出现此类偏差,实验中应尽可能多选几只鼠妇,尽可能排除其他因素的干扰. (4)要计算不同环境下5次实验数据的平均值;光会影响鼠妇的生活. (5)对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验,这个不同的条件,就是惟一变量.设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般的对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组. 故答案为:不同;相同故答案为:(1)光对鼠妇生活的有影响吗?(2)光对鼠妇生活的有影响;(3)光照 不能;一只鼠妇数量太少,误差太大,实验偶然性太大.(4)平均值 光会影响鼠妇的生活;(5)不同 相同 点评:科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.在设计对照实验时要注意变量的唯一性还要注意多统计次数,计算平均值,减少误差.
练习册系列答案
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科目:初中生物
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(实验题 )如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整. (1)提出问题:鼠妇喜欢阴暗的环境吗? (2)作出假设: 鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活. 鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活. . (3)制订实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.该实验的变量是 光 光 .如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么?
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科目:初中生物
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请根据材料回答问题: 如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为鼠妇怕光吗?小明对此进行了探究,请你将他探究的过程填写完整. (1)发现并提出问题:鼠妇怕光吗? (2)作出假设: 鼠妇怕光 鼠妇怕光 (3)制订并实施探究方案:在鞋盒内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在鞋盒两侧中央处各放5只鼠妇,每隔20分钟观察一次鼠妇的行为.该实验的变量是 光 光 . 如果在鞋盒两侧中央各放1只鼠妇 不能 不能 (能或不能)得出准确的结论. 小明重复做了5次实验,实验结果如下:
环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只(4)分析结果,得出结论:小明观察到的现象是 黑暗一侧的鼠妇数量多 黑暗一侧的鼠妇数量多 ,据此,小明得出的结论是鼠妇怕光 鼠妇怕光 .
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科目:初中生物
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题型:阅读理解
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整. (1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗? (2)作出假设: 鼠妇喜欢生活在阴暗的环境 鼠妇喜欢生活在阴暗的环境 . (3)制订实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.该实验的变量是 光 光 . (4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表.
环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理? 取5次实验的平均值 取5次实验的平均值 从中得出结论鼠妇会选择阴暗的环境 鼠妇会选择阴暗的环境 . (5)如果要进一步探究水分(土壤的潮湿程度)对鼠妇的影响,请你参照上述(3)制定探究方案在铁盘内一侧铺上一层湿土,另一侧铺上一层干土,然后盖上不透光的纸板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为 在铁盘内一侧铺上一层湿土,另一侧铺上一层干土,然后盖上不透光的纸板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为 .
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科目:初中生物
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题型:阅读理解
科学探究(一) 如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬动,这就是鼠妇,又叫面包虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.为什么呢?是因为环境变明亮了吗?请你回答下列问题: (1)提出问题: 光会影响鼠妇的生活吗 光会影响鼠妇的生活吗 ? (2)作出假设: 光会影响鼠妇的生活(或:光不会影响鼠妇的生活) 光会影响鼠妇的生活(或:光不会影响鼠妇的生活) . (3)制定并实施探究方案:准备好一个铁盘,一块不透光的纸板,一块透明的玻璃板,10只鼠妇.本实验设置为对照试验. ①控制本实验的变量是 有无光照 有无光照 . ②为保证变量的唯一性,正确的做法是 B B . A.以铁盘中线为界,一侧铺上干土,另一侧铺上湿土 B.以铁盘中线为界,一侧遮光,另一侧不遮光 C.以铁盘中线为界,一侧铺上干土并遮光,另一侧铺上湿土,不遮光 D.以铁盘中线为界,一侧铺上干土,不遮光,另一侧铺上湿土,遮光 ③该探究实验要用10只而不是1只鼠妇,目的是 避免偶然性,使实验结果更可靠 避免偶然性,使实验结果更可靠 . (4)分析结果,得出结论.该同学对上述实验重复了多次,结果如下表:
环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只①为了使实验结果更准确,应对上述数据做怎样处理? 计算出5次试验结果中,鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值 计算出5次试验结果中,鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值 . ②从中得出的实验结论是鼠妇喜欢生活在阴暗的环境 鼠妇喜欢生活在阴暗的环境 . (5)做完实验后,如何处理鼠妇?把鼠妇放回适合它们生存的自然环境 把鼠妇放回适合它们生存的自然环境 .
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科目:初中生物
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题型:
实验与探究:如果你翻动花园,庭院中的花盆和石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黒色的小动物在爬行,这就是鼠妇(又叫潮虫).当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了,这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他的探究活动过程写完整: (1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗? (2)作出假设: 光会影响鼠妇的生活 光会影响鼠妇的生活 . (3)制定和实施的方案:该实验中的变量是 光 光 ,在设计实验时,要给鼠妇提供 阴暗 阴暗 和 明亮 明亮 两种环境,以便对照. (4)每个实验装置中放入10只鼠妇,每分钟统计一次两种环境中的鼠妇数目,统计10次,计算10次统计的 平均 平均 值.用10只鼠妇而不用一只是为了 减少误差,避免偶然性 减少误差,避免偶然性 . (5)得出的结论是: 光会影响鼠妇的生活 光会影响鼠妇的生活 .
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