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4.地球是人类赖以生存的家园,有生物生存的圈层叫生物圈.下列有关生物圈的说法不正确的是(  )
A.生物圈是最大的生态系统
B.生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体
C.生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层
D.绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内

分析 生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面,是最大的生态系统.生物圈能为其中动物、植物等所有生物生存提供所需要的营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间等条件,所以生物圈是人类和其它生物生存的共同家园,我们要好好保护它.

解答 解:A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,是最大的生态系统,故A正确;
B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,故B错误;
C、生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面.故C正确;
D、在生物圈内,绝大多数生物的生活范围比较集中,大多生活在陆地以上和海洋表面以下各约10千米的范围内,故D正确.
故选:B.

点评 解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.如图是胸廓模拟装置,相关叙述中,不正确的是(  )
A.③代表的是肺B.①代表的是气管
C.④是膈肌,收缩时上升D.胸廓扩大时,吸入气体

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.春季植树时,移栽的树苗常常要剪掉一些枝叶,目的是为了(  )
A.降低营养消耗B.减少呼吸作用C.减少蒸腾作用D.增加呼吸能力

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.19世纪30年代,德国科学家施莱登和施旺通过研究得出结论:所有植物和动物都是由细胞构成的.动、植物细胞中都具有的能量转换器是(  )
A.细胞质B.线粒体C.叶绿体D.细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.众所周知,如果没有食物,人仍可以存活几周;如果没有空气,人可能连几分钟都无法生存.人进行呼吸时,呼出的气体和吸入的气体相比,其变化是(  )
①温度升高 ②水分增加 ③氧气含量增加 ④氮气含量减少 ⑤二氧化碳含量增加.
A.①②④B.③④⑤C.①②⑤D.②③⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.科学探究是研究生物学的重要方法.为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用,某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置,图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线.请根据图回答下列问题:(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)为了确保实验的科学性,该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理,这样做的目的是把叶片内原有的淀粉运走耗尽.
(2)图甲所示的实验设计能探究水、光、二氧化碳等因素对光合作用的影响.
(3)一段时间后,抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中,出现的现象是澄清的石灰水变浑浊,原因是呼吸作用释放了大量的二氧化碳.
(4)D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是向左(填写向左、向右或者不动).图乙中的曲线Ⅱ与D装置内叶片的生理活动相对应.
(5)对图甲C装置中的叶片进行脱水称重,欲使其质量最大,结合图乙中的曲线应选择18点左右摘取叶片.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.科学家曾用变形虫做分割实验,结果有核部分会复原失去的部分,还会活下来,无核部分过不久就会死亡,这证明对细胞的生命活动起着控制作用的是(  )
A.细胞膜B.细胞核C.细胞质D.线粒体

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

13.由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病.传染病能够在人群中流行,必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.如图是针刺指尖引起缩手反射的反射弧示意图,有关叙述错误的是(  )
A.结构①是感受器B.结构③是神经中枢
C.该缩手反射属于条件反射D.神经冲动沿①②③④⑤传导

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