为验证无机环境中的物质可以通过植物体进入动物体内,科学家做了以下实验:把一盆栽番茄植株放在玻璃钟罩内(如下图),再把含放射性碳的二氧化碳(空气中的二氧化碳一般无放射性)依图中所示输入罩内,然后关闭进气阀。一段时间后,把番茄植株移出,洗去土壤,用仪器记下根系的放射性碳的剂量。再把这些根烘干,切成小块,放到养着饥饿金鱼的不带放射性物质的金鱼缸内,4天后,把金鱼从缸中取出,经检测发现鱼组织内放射性碳超过正常水平。请回答:(7分)
(1)该实验主要研究生态系统的
A.氧循环 B.碳循环 C.氮循环 D.水循环
(2)若要设置该实验的对照实验,正确的方法应是
A.把番茄换成天竺葵
B.把含放射性碳的二氧化碳换成空气中的二氧化碳
C.把土换成蒸馏水
D.把金鱼换成蝌蚪
(3)放射性碳首先必须通过植株的 作用转化成有机物,然后运输到根部。
(4)如果这项实验的研究中,把植株放在完全黑暗的地方,实验结果将是
;理由是 。
(5)简要说明含放射性碳的植物组织进入金鱼组织的过程。(2分)
(1)B
(2)B
(3)光合作用
(4)植物根部、金鱼体内均找不到放射性碳; 在黑暗的条件下,植物不能进行光合作用,不能利用二氧化碳合成有机物
(5)金鱼摄取含有放射性碳的植物组织后, 后者经消化吸收进入血液循环,然后被运至各组织内。
【解析】植物在光下进行光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳和制造氧气,维持整个生态系统的碳——氧平衡,设计对照实验,实验的变量是二氧化碳,对照组中的二氧化碳是空气中的二氧化碳,与实验组的具有放射性碳的二氧化碳进行对照,植物制造有机物的过程是光合作用,因为光合作用的条件是光照,如果放在黑暗的地方,植物不能进行光合作用,不能利用二氧化碳合成有机物,有机物进入动物体内后,被消化吸收进入血液,经过血液循环被运至各组织内。
科目:初中生物 来源: 题型:
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科目:初中生物 来源:2012年山西省第17届初中生物竞赛试卷(带解析) 题型:探究题
为验证无机环境中的物质可以通过植物体进入动物体内,科学家做了以下实验:把一盆栽番茄植株放在玻璃钟罩内(如下图),再把含放射性碳的二氧化碳(空气中的二氧化碳一般无放射性)依图中所示输入罩内,然后关闭进气阀。一段时间后,把番茄植株移出,洗去土壤,用仪器记下根系的放射性碳的剂量。再把这些根烘干,切成小块,放到养着饥饿金鱼的不带放射性物质的金鱼缸内,4天后,把金鱼从缸中取出,经检测发现鱼组织内放射性碳超过正常水平。请回答:(7分)
(1)该实验主要研究生态系统的
A.氧循环 B.碳循环 C.氮循环 D.水循环
(2)若要设置该实验的对照实验,正确的方法应是
A.把番茄换成天竺葵
B.把含放射性碳的二氧化碳换成空气中的二氧化碳
C.把土换成蒸馏水
D.把金鱼换成蝌蚪
(3)放射性碳首先必须通过植株的 作用转化成有机物,然后运输到根部。
(4)如果这项实验的研究中,把植株放在完全黑暗的地方,实验结果将是
;理由是 。
(5)简要说明含放射性碳的植物组织进入金鱼组织的过程。(2分)
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科目:初中生物 来源:2012届湖南省八年级上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
下图是某生态系统中的物质循环图,其中A、B、C、D均代表某种生物。请据图回答:
(1)能利用太阳能将无机环境中的二氧化碳和水转化成有机物的生物是图中的 。
(2)图中属于消费者的生物有 ,属于分解者的是 。
(3)在自然状态下,此生态系统中A、B、C等生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫 。
(4)图中营养方式为异养的生物包括 。
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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