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蜜蜂通过跳舞告知同伴蜜源的所在地,由此判断它们之间的通讯是依靠(  )
A、动作B、声音
C、气味D、性外激素
考点:群体中的信息交流
专题:
分析:动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流.因此把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫做动物“语言”.蜜蜂在发现蜜源以后,就会用特别的“舞蹈”方式(如“8”字形摆尾舞),向同伴通报蜜源的距离远近和方向.因此蜜蜂告诉和伙伴蜜源的距离和方向的“语言”是动作.
解答:解:动物通讯,就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号,引起接受个体产生行为反应.信号本身并无意义,但它能被快速识别,更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性,如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等.动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流.因此把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫做动物“语言”.蜜蜂在发现蜜源以后,就会用特别的“舞蹈”方式(如“8”字形摆尾舞),向同伴通报蜜源的距离远近和方向.因此蜜蜂告诉和伙伴蜜源的距离和方向的“语言”是动作.
故选:A
点评:解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式,把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫做动物“语言”.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

心脏的四个腔,上下左右都是相通的.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

大雨过后,大量蚯蚓钻出地面,这是由于(  )
A、土壤里温度太低
B、地面上有水冲来的食物
C、土壤中水太多,氧气太少,无法呼吸
D、土壤中蚯蚓太多

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科目:初中生物 来源: 题型:

阳阳同学在低倍镜下观察玻片上的字母“bpdq”,在目镜中阳阳看到的物像是放大的(  )
A、“bpdq”
B、“pqbd”
C、“dpqb”
D、“qdpb”

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统中充当消费者的是(  )
A、小草B、蝗虫C、细菌D、真菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统自动调节能力越强,则(  )
①生态系统中生物的种类越多
②生态系统中生物的种类越少
③食物链和食物网越复杂
④食物链和食物网越简单
⑤生态平衡容易破坏
⑥生态平衡不易破坏.
A、①③⑤B、②④⑥
C、②④⑤D、①③⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:

人用手碰触含羞草时,含羞草的叶片会立即合拢,这说明生物具有哪一中特征(  )
A、生物的生长和繁殖
B、生物的生活需要营养
C、能对外界的刺激产生反应
D、生物能够排出体内的废物

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科目:初中生物 来源: 题型:

1个同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”的实验时,设计了如图两个实验装置:

(1)你认为这一实验要检验的是:唾液淀粉酶的消化作用受
 
影响.
(2)请你预测试验结果:10分钟后若分别在甲、乙两装置的试管中滴加碘液,出现蓝色的是
 

(3)产生这种现象的原因主要是,在低温的条件下,唾液中的
 
失去活性,淀粉糊中的淀粉未被分解,淀粉遇碘变蓝.
(4)淀粉在唾液的作用下被初步分解成
 
,最后在小肠分解成
 
后被消化吸收.

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌和真菌的生活必须具备的基本条件是
 
、营养物质、适宜的
 
和一定的生存空间.

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