分析 植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.据此答题.
解答 解:(1)光合作用的公式如图:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气.可见该图表示光合作用.
(2)绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候,是一种“泵”的原理,它为根吸水提供了向上的拉力,同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输,动力都是来自于植物的蒸腾作用.
(3)农作物属于植物能依靠光合作用制造有机物,为了提高农作物的产量,就要充分的利用光能,合理密植、间作套种充分的利用光能的重要措施,增加光合作用的有效面积等.
(4)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,释放氧气(超过了自身对氧的需要),维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡.
(5)呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程. 呼吸作用的公式:有机物+氧气→二氧化碳+水+能量.
(6)增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应.这可以从化学平衡的角度得到解释.二氧化碳浓度越低呼吸作用越强,二氧化碳浓度越高,呼吸作用的强度越弱.据此原理,在贮存种子、果蔬时,增加二氧化碳的浓度,可以降低种子、果蔬的呼吸作用,减少有机物的消耗,延长储存时间.
故答案我:(1)光合
(2)导管.蒸腾作用
(3)合理密植 (间作套种)
(4)碳-----氧平衡.
(5)呼吸.有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
(6)降低
点评 关于植物的三大生理过程为中考的热点,结合实验和具体的实例进行掌握.植物的呼吸作用和光合作用对比掌握.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 油松的球果不是果实 | |
B. | 裸子植物和被子植物的种子中都有胚 | |
C. | 胚是新植物的幼体,有胚芽、胚轴、胚根、子叶(胚乳)构成 | |
D. | 被子植物的种子比裸子植物的种子能更好的得到保护,比蕨类植物的孢子的生命力强 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 令人流泪的刺激性物质储存在液泡里 | |
B. | 能进行光合作用 | |
C. | 能进行呼吸作用 | |
D. | 制作临时装片时玻片要滴加清水 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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