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如图为人类白化病的遗传图解.已知人类正常肤色受显性基因A控制,白化病受隐性基因a控制,请据图回答问题:
(1)填写完成儿女的基因组合及其性状
(2)由此图解可以看出,白化病患者的基因组合是
 

(3)正常肤色的儿女中有
 
 种基因组合的可能,它们是
 

(4)这对夫妇所生子女中,患白化病的几率为
 
%.
考点:基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系
专题:
分析:生物的性状由基因控制,基因有显性和隐性之分;显性基因是控制显性性状发育的基因,隐性基因,是控制隐性性状的基因;当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
解答:解:(1)由题干可知:人类正常肤色受显性基因A控制,白化病受隐性基因a控制,父母都正常,但基因组成是杂合的(都含有隐性致病基因a),该对基因的遗传图解如图所示:
    因此(2)由此图解可以看出,白化病患者的基因组合是aa.
(3)正常肤色的儿女中有两种基因组合的可能,它们是AA和Aa.
(4)这对夫妇所生子女中,患白化病的几率为25%.
故答案为:(1)Aa;正常;aa;白化
(2)aa
(3)两;AA和Aa
(4)25
点评:解答该类试题时借助遗传图解可使问题简单化.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

生物进化的历程是由水生到陆生,由低等到高等,由复杂到简单.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

自20世纪90年代始,国内外专家开始对园林植物的健康生态效应进行研究,发现部分植物叫片中的挥发性有机物有减菌、杀菌作用,并对其作用的差异进行了分类、分析,从而指出园林植物对于其生存环境中的细菌等病原微生物有不同程度的杀灭和抑制作用.请结合所学知识,分析图表回答问题:
(1)植物叶片中的挥发性有机物是通过光合作用制造的,光合作用的场所是
 
,该结构主要集中在叶片的[
 
]
 
(在括号内填序号,横线上填结构名称,下同)的组织细胞内,这些有机物是通过[
 
]
 
运输的.
(2)某实验小组探究”比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”,方案如下:
步骤裸地草地灌丛空白对照

配制培养基
装有牛肉膏蛋白胨培养基的培养皿,高温灭菌,冷却编号.
1号2号3号4号
A把三个地点的培养皿盖打开,暴露5-10分钟,然后盖上盖密封,不打开
培养将四组培养皿同时放入37℃恒温培养箱中培养,一天后观察结果
观察记录(菌落数)281050
①在制备培养基时进行高温灭菌,目的是
 

②表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤?
 

③为提高实验结果的准确性,避免偶然性,你认为应怎样改进该探究方案?
 

④在观察和记录时所看到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体.那么,细菌和真菌的繁殖方式分别是
 

⑤比较1、2、3号培养皿内的菌落数,你得出的结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞是生物体结构和功能的基本单位,需借助显微镜观察.如图为显微镜结构示意图,甲、乙为显微镜下观察到的两种细胞结构示意图,A、B、C分别为三种单细胞生物.请据图回答.

(1)使用显微镜时,如在视野中已经找到要观察的物像,可以调节显微镜的[
 
],使物像更加清晰.在“观察人口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞”实验中,取材前在载玻片上滴加的液体分别是
 
 

(2)图二中植物细胞是
 
,对比甲、乙两图可知,植物和动物细胞共有的结构是[⑥]、[⑦]、[⑧]
 
.甲、乙两细胞的⑧中都含有的“能量转换器”是
 

(3)图三中,从细胞的基本结构上看,A与B、C的不同之处是,A无
 
;从营养方式上看,A、B、C三种生物都是
 
(自养或异养).

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中.a、b分别表示绿色植物进行的两种生理活动
(1)a表示
 
,b表示
 

(2)A、B表示两种物质,A是
 
,B是
 

(3)a活动的意义是不但为生物圈中的所有生物提供了
 
,而且提供了生物呼吸作用需要的氧气.
(4)b活动的意义是释放
 
,为植物的生命活动提供动力.
(5)b中能量的最终来源是a中
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细菌结构的示意图,据图回答问题.
(1)F使细菌能够
 
,字母
 
所代表的结构能够控制物质
进出细菌细胞.与植物细胞相比,
①相同点:
 

②不同点:
 

(2)该细菌的结构中没有成形的
 
,也不具有能进行光合作用的场所
 
,营养方式为
 
.有些细菌在生长发育后期,
 
缩小,
 
增厚,形成
 
.芽孢是细菌的
 
,对不良环境有较强的
 
能力,在适当的环境又能萌发成
 
.细菌以
 
方式繁殖后代.
(3)与甲型H1N1相比较,细菌具有
 
结构;与青霉素相比,细菌的细胞中没有
 
.细菌细胞壁外的结构叫
 
,还生有[F]
 
,E内
 
(有、无)叶绿体,属于生态系统中的
 

(4)细菌靠
 
的方式生殖.
(5)大多数细菌对人类是有益的,例如利用
 
制作酸奶、泡菜.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是口腔上皮细胞制作步骤.
(1)正确的操作顺序是:
 

(2)图中④和⑥的操作应先让盖玻片一端接触液滴,再缓慢地盖上盖玻片,其目的是防止玻片标本中产生
 
.在显微镜下观察自制的临时装片时,发现视野中有一黑边圆形物,用镊子轻压盖玻片时,发现该物移动,则该物是
 

(3)③中滴的液体是0.9%的
 
,不能像制作洋葱表皮细胞装片时直接滴加清水的主要原因是
 

(4)染色用的液体是
 
,染色时先在盖玻片一端滴加染液,另一端用
 
吸引.显微镜下被染色后的口腔上皮细胞颜色是
 

(5)①的目的
 
,③的目的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小强在学习了昆虫的生殖与发育相关知识后,产生了探究的兴趣,便买回20只家蚕幼虫,进行饲养与实验.
(1)在饲养家蚕过程中,小强发现桑叶很有限,于是设想:青菜叶是否能用来饲养家蚕呢?
对此他进行了探究实验:
①将20只家蚕幼虫等分成甲、乙两组,放置在相同且适宜家蚕生长发育的纸盒中,甲组用桑叶饲养,乙组用等量的
 
饲养,每天清理纸盒.
②经过20多天后,甲组家蚕幼虫长大、成熟,吐丝结茧;乙组家蚕幼虫却不食、变小、死亡.由此,小强得出结论:
 

(2)甲组家蚕幼虫经过吐丝结茧、化蛹、羽化成蚕蛾、交配、产卵后,小强得到了许多蚕卵.
小强认为,蚕卵的孵化需要20℃~25℃的条件.为此,他做了探究实验:选取20粒蚕卵等分成甲、乙两组,甲组放置于10℃的环境中,乙组放置于23℃的环境中(其他条件相同且适宜).10多天后,观察两组蚕卵的孵化情况.
①小强此实验探究的是
 
对蚕卵孵化的影响.
②请你写出支持小强假设的实验现象(预测):甲组蚕卵
 
,乙组蚕卵
 

(3)根据所学过的知识,我们知道家蚕的发育过程比蝗虫多了一个阶段,即
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将子房里各结构的发育情况与相关的内容进行连线.

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