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【题目】下面是猫和老鼠的部分生命现象,请分析说明这些现象分别体现了生物的哪种共同特征。

(1)小猫长成大猫说明生物能够_____

(2)猫生小猫说明生物能够_____

(3)鼠听到猫叫,立即躲进洞里的现象说明生物能对刺激_____

(4)猫吃老鼠说明生物的生活_____

【答案】生长??? 繁殖??? 作出反应??? 营养???

【解析】

生物具有一下特征:1、生物的生活需要营养;2、生物能够进行呼吸;3、生物能排出体内产生的废物;4、生物能够对外界刺激作出反应;5、生物能够生长和繁殖;6、除病毒外,生物都是由细胞构成的;7、生物都能遗传变异。

(1)小猫长成大猫属于生物能生长。

(2)猫生小猫说明生物能够繁殖。
(3)鼠听到猫叫,立即躲进洞里的现象属于生物能够对外界刺激作出反应。

(4)猫吃老鼠说明生物的生活需要营养。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞,视野中的细胞数目最少的一台显微镜是(??? )

A. 目镜5×,物镜10×??? B. 目镜10×,物镜10×

C. 目镜10×,物镜40×??? D. 目镜15×,物镜40×

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】米勒研究生命起源应用的科学方法是(?? )

A. 观察法??? B. 调查法??? C. 比较法??? D. 模拟法

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为了探究影响蝌蚪生长发育的因素,八年级的同学进行了如下实验:

①将同期孵化的大小相近、生长发育程度相似的30只蝌蚪随机分成A、B、C三组,每组10只。

②按下表饲养三组蝌蚪

组别

A组

B组

C组

添加剂

甲状腺激素

____①_____

水温

20℃

_____②_____

12℃

其他

每天饲喂相同重量的同种饲料,定时换水和消毒

?

③每天观察并比较三组蝌蚪的生长发育情况。(暂不考虑出现蝌蚪死亡的情况)

分析实验方案,回答以下问题:

(1)实验中A、B、C三组中,蝌蚪的大小、生长发育程度、数量及水量等条件都必须保持相同的目的是__________________

(2)从实验方案中可以看出,同学们想要探究____________________对蝌蚪生长发育的影响。如果都以A组做为对照组,①和②处应分别为_____________________

(3)若B组蝌蚪比A组蝌蚪先发育成青蛙,说明________________________________;青蛙的发育特点是______发育。自然界中,蝌蚪通常在春夏之交发育成蛙,据此可预测A组蝌蚪生长发育的速度比C组_______

(4)有的同学认为青蛙是人类农业的好朋友,我们应该减少对青蛙的伤害,因此每组实验使用1只蝌蚪就可以了。你认为这种方案合理吗?__________

为什么?____________________________________________________________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是(??? )

A. 细胞中的物质都是细胞自己制造的

B. 细胞不需要的物质不会通过细胞膜

C. 细胞内的能量转换器包括线粒体

D. 细胞壁能控制物质进出

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列可以称作生态系统的是(  )

A. 一个池塘中的全部鯉鱼??? B. 大海中的全部生物

C. 宁河区七里海湿地??? D. 一片森林中的空气

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【题目】打喷嚏的现象是指在将进入鼻腔的异物(如灰尘、细菌、花粉等)驱赶时出现的一种无意识的“反射”。异物进入鼻腔以后,鼻黏膜受刺激所引起的防御性反射动作。打嚏喷时,声门紧闭,肋间肌、膈肌等呼吸肌快速猛烈收缩,使肺内高压的气体喷射而出。随着急速冲出的气流,呼吸道内的异物、分泌物以及所粘附的细菌、病毒等以飞沫、痰的形式被排出体外。请分析回答:

(1)打喷嚏时喷出的带有细菌病毒的飞沫、痰属于传染病的______________

(2)鼻腔内的道黏膜作为人体的第一道防线,属于____________免疫。

(3)卫生部规定,在婴儿出生24小时内必须注射卡介苗,以预防结核病。在免疫学上,卡介苗属于__________?注射后,体内会产生相应的抗体;注射疫苗是为了发挥机体的________免疫作用?

(4)肺泡内的粘膜和小肠绒毛的表皮在结构上的共同点是___________________

(5)打喷嚏是一种反射活动,它也依赖_______________结构完成反射。那么,此反射活动中感受器位于_____________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学在学习了生态系统相关知识后,作出了以下归纳,你认为正确的是

A.汉江河中的所有生物构成了一个河流生态系统

B.生物圈中有多种多样的生态系统,它们是相互独立、互不影响的

C.生态系统中,每条食物链都是由生产者、消费者、分解者构成的

D.生态系统中,物质和能量是沿着食物链和食物网流动的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在漫长的地质年代中,植物四大类群在地球上次第出现,不同时期各领风骚。请将下面关于植物四大类群进化趋势的叙述补充完整:

⑴在生活环境方面,藻类植物大都生活在水中,苔藓植物和蕨类植物大多生活在潮湿的陆地环境中,种子植物能够适应陆地干旱环境,因而有着更加广泛的分布,这体现出植物的进化趋势是________________

⑵在结构功能方面,藻类植物没有根、茎、叶的分化;苔藓植物有茎、叶分化,没有根,也没有输导组织;蕨类植物有根、茎、叶的分化,开始具有专门的输导组织。因此,蕨类植物比苔藓植物更高大;种子植物除了有根、茎、叶的分化和输导组织外,裸子植物有种子,被子植物有花、果实和种子。这体现出植物的进化趋势是________________

⑶在生殖方面,藻类植物、苔藓植物、蕨类植物用_________繁殖后代,种子植物用__________繁殖后代,种皮使幼嫩的胚得到保护,子叶或胚乳里含有丰富的营养物质,因此种子比孢子适应性强得多,寿命也比孢子长。此外,被子植物的果实也对种子具有保护作用。因此,在生物圈中分布最广泛,种类最多,最高等的植物是____________

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