【题目】观察如图中草原生态系统食物网模式图,回答下列问题:
(1)生态系统中的生产者是 , 图中所有动物可统称为 .
(2)在这个生态系统中,数量最多的生物是 , 数量最少的生物是 .
(3)在食物网中,总共有条食物链,请写出最长的一条食物链为 .
(4)图中所有生物若要构成一个良好完整的生态系统,还缺少 .
(5)如果鼠的数量减少,短期内蛇的数量怎样变化? .
(6)某些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的,通过食物链不断 .
(7)生态系统具有的能力,而且这种能力是有一定限度的,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
【答案】
(1)草;消费者
(2)草;鹰
(3)5;草→鼠→蛇→鹰
(4)分解者和非生物部分
(5)减少
(6)积累
(7)自动调节
【解析】解:(1.)草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此生态系统中的生产者是草,动物必须直接或间接以草为食,因此图中所有动物可统称为消费者.
(2.)能量沿着食物链流动逐级递减.因此在食物链中营养级越低,相对数量越多;营养级越高,相对数量越少.因此在这个生态系统中,草是第一营养级,鹰是最高营养级,所以数量最多的生物是草,数量最少的生物是鹰.
(3.)图中食物链有:草→兔→猫头鹰、草→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰,因此“在食物网中”,总共有5食物链,营养级越多,食物链越长,最长的一条食物链为草→鼠→蛇→鹰.
(4.)草是生产者,动物是消费者,因此“图中所有生物若要构成一个良好完整的生态系统”,还缺少分解者和非生物部分.
(5.)“果鼠的数量减少”,短期内蛇因食物不足而数量减少.
(6.)“某些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的”,通过食物链不断积累.
(7.)生态系统具有自动调节的能力,“而且这种能力是有一定限度的,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏”.
【考点精析】掌握食物链和生态系统的调节能力是解答本题的根本,需要知道食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;生态系统具有一定的自我调节能力,但这种调节能力是有一定限度的.
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【题目】如图是植物蒸腾作用实验装置示意图.实验(二)是在实验(一)基础上的改进.请据图回答问题:
(1)实验(一)探究的问题是:蒸腾作用主要是通过进行的?
(2)实验(二)探究的问题是:蒸腾作用的快慢是否与有关?
(3)预测实验(二)结果:A、B、C三塑料袋中水珠数:袋壁内水珠最多;袋壁内水珠较少;袋壁内水珠最少.
(4)实验(二)结论: .
(5)对比实验(二)装置,说明实验(一)装置存在的不足之处(能说出一点即可)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“天宫二号是我国第一个真正意义上的太空实验室航天员在里面直接参与操作实验,在为期30天的太空驻留中,宇航员是如何生活的呢?请结合人体部分生理活动示意图(①~⑦表示生理过程,I、Ⅱ表示血液类型)分析回答有关问题:
(1)航天食品中至少含有包括膳食纤维在内的七种营养成分,其中_____(填“糖类”、“脂肪”或“蛋白质”)是人体内最重要的供能物质。食物通过②过程进入A系统,完成图中②过程的主要器官是_____;
(2)为了避免固体食品颗粒在失重条件下进入呼吸道影响③、④过程,航天食物都是流质的。宇航员参与过程③时,呼吸肌处于_____(填“收缩”或“舒张”)状态。
(3)航天员突患肠炎,服用青霉素消炎,药物到达患处前,先经过心脏的哪个腔?_____
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】A图和B图为某类生物的细胞结构图,请据图作答:
(1)A图表示一个细胞,B图表示一个细胞.
(2)图中哪些结构是动植物细胞所共有的、、(填名称)
(3)切西瓜的时候,常常会有很多的汁液流出,这些汁液是来自细胞结构的[ ] (填标号和名称)
(4)给农作物喷洒农药可以杀死害虫,但是不会杀死农作物的细胞,这是因为细胞中的可以将农药阻挡在细胞外.
(5)结构(填名称)能将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】分析玉米和菜豆的种子结构图,请将图中对应的内容填在横线上:
(1)玉米种子和菜豆种子的胚是由、、、构成的.
(2)胚乳是[];子叶是[];胚芽是 [].(填数字)
(3)两种子中,将来发育成茎和叶的结构是 .
(4)我们平时吃的玉米面和豆腐主要分别来自玉米和菜豆种子的 和 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据图①~③分析,下列说法正确的是( )
A. 图①中,ab段上升是因为胰岛素促进了葡萄糖的吸收
B. 图②中,若曲线表示一天中二氧化碳的含量变化,则b对应的时间为6点
C. 图②中,若b对应的时间为12点,则该曲线可以表示一天中氧气的变化
D. 图③可以表示种子萌发至长成植物体过程中,有机物的变化情况
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