分析 (1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
(4)生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的.但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏.
解答 解:(1)、(2)、(3)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.图中草是生产者,动兔、狐、鼠、蛇、鹰5种物是消费者,细菌和真菌是分解者,因此要构成一个完整的生态系统,除图中所示的成分外还缺少了非生物成分和分解者.
(4)有毒物质会沿食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.图中营养级最高的是鹰,所以在草→兔→鹰这条食物链中,如果有毒物质污染了草,那么积累有毒物质最多的生物是鹰.
(5)在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的.这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的.当外界因素的干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏.如果草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场就很难恢复原样了.因此题干说法正确.
故答案为:(1)生产;
(2)5;
(3)分解;
(4)鹰.
(5)√
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念以及生物富集的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 防御行为 | B. | 攻击行为 | C. | 学习行为 | D. | 社会行为 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | “尝试与错误”是常见的动物学习行为 | |
B. | “尝试与错误”是动物的后天性行为 | |
C. | “尝试与错误”是动物的先天性行为 | |
D. | 动物越高等,“尝试与错误”的次数就越多 |
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