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15.某探究活动小组做“薄荷扦插”活动的处理方法如下,成活率最高的一组是(  )
组别土质插条选择土壤湿度
A沙质壮枝50~85%
B粘质壮枝20~30%
C沙质嫩枝20~30%
D粘质嫩枝50~85%
A.AB.BC.CD.D

分析 扦插枝条的选择,应该注意选择较粗,有生活力,带节的枝条,这样易于生根和长芽.为了减少枝条水分的散失,要去掉叶片.为了避免埋入土中的部分腐烂,可以对切口进行适当处理.对照实验注意应该保持唯一变量.

解答 解:根据分析可知,对于扦插材料的选择标准是:选择较粗,有生活力,带节的枝条,这样易于生根和长芽,同时沙质土壤,透气好,土壤湿度在50~85%,有利于吸收水分,故只有选项A符合要求.
故选:A.

点评 对涉及多组的实验题目,同学们注意根据唯一变量原则,确定哪两组可以形成对照实验.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

5.毛细血管的特点:数量大、分布广,遍布全身各处组织中,它的管壁非常薄,只由一层扁平上皮细胞构成;管腔内径也很非常小,只允许红细胞单行通过单行通过;血流速度最慢、这种特点便于血液与组织细胞进行物质交换.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.为引导学生积极参加体育活动,提高身体素质,我校积极推进“阳光体育“活动.当你进行体育运动时,身体所需的能量主要来自体内什么物质的氧化分解?(  )
A.葡萄糖B.脂肪C.蛋白质D.维生素

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图为长颈鹿的长颈形成过程示意图,请据图分析回答:

(1)从图中可以看出,古代的长颈鹿的前肢和颈,有的长,有的短,出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产生了变异.
(2)图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草,颈和前肢长的个体容易获得食物而生存下来.
(3)图③说明颈和前肢长的个体能生存下来,并繁殖后代,四肢和颈短的个体被淘汰掉.食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了选择作用.
(4)自然界的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.进行预防接种的目的是(  )
A.保护易感人群B.控制传染源C.切断传播途径D.杀灭病原体

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关人的性别遗传的叙述中,不正确的是(  )
A.XY染色体存在于男性的体细胞中
B.父亲传给女儿的性染色体是X染色体
C.母亲传给儿子的性染色体是X染色体
D.从性染色体的来源看,是生男还是生女,既决定于父亲,又决定于母亲

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.常用栽种蒜瓣的方法来繁殖大蒜,下列与之繁殖方式相同的是(  )
A.小麦种子发芽B.黄豆发豆芽C.扦插的柳枝发芽D.蚕豆发芽

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

4.为探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验:
在四个大小、形状相同的锥型瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
向B、C、D中放入等量的水藻;
向四个瓶中放入大小、形状和生长状况相近的小鱼各两条;
把A、C、B瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中.实验装置如下图所示:

(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是水、阳光、温度、空气、空间等;比较A、B、C的实验结果可知,小鱼存活的时间与水藻、河泥有关.
(2)比较A、B的实验结果可知,水藻的作用通过光合作用为小鱼提供氧气.
(3)D装置中,小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短,最可能的原因水藻呼吸作用消耗了氧气.
(4)比较C、D的实验结果可说明,水藻在有光的条件下,才能释放氧气.
(5)若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下,存活时间最短的金鱼应是A中的金鱼,原因装置中无金鱼藻,也就无法进行光合作用为小鱼提供氧气.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.在你生命的每一秒钟,心脏都让你的血液不停地循环流动.请据如图回答问题.
(1)心脏主要由肌肉组织构成.充满动脉血的心腔是左心房和左心室.
(2)心脏的四个腔中,心壁最厚的是左心室壁,它与主动脉 脉相连,能将血液泵向全身.
(3)在心房和心室之间有瓣膜,它能保证血液在心脏中的流向是A
A.左心房→左心室 B.左心室→左心房
C.左心房→右心房D.左心房→右心室.

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