分析 (1)被子植物有真正的果实和种子,种子外面有果皮包被着,种子包上果皮构成果实.
(2)植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体;动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体.动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次.
(3)生物学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同的等级,生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种,界是最大的单位,种是最基本的分类单位,同种的生物亲缘关系是最密切的,共同特征最多.
解答 解:(1)被子植物又叫绿色开花植物,具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官,是植物界中最高等的类群.野大豆种子外有果皮,属于被子植物.
(2)东方白鹳属于动物,野大豆属于植物,所以与野大豆相比,东方白鹤在结构层次上的特点是有系统.
(3)上述资料提到的生物分类单位有:门、科、属、种,最大的分类单位是门.生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.资料中“<>”部分描述了大量的生物种类体现了生物多样性中的物种的多样性.
(4)我们强调保护生物多样性,并不意味着禁止开发和利用,只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用.例如,保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木,相反,适时地、有计划地进行合理的采伐,不仅能获得林木产品,而且有利于森林系统的更新.野生动物及生态系统的保护也是这样.
故答案为:(1)被子;
(2)有系统;
(3)门;物种;
(4)我们强调保护生物多样性,并不意味着禁止开发和利用,只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用.
点评 本题考查被子植物的主要特征及经济意义,动物体人体的结构层次,生物多样性及价值等知识.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外界声波由外耳道传到鼓膜 | B. | 鼓膜振动经一块听小骨传到耳蜗 | ||
C. | 耳蜗内有听觉感受器 | D. | 听觉中枢位于大脑皮层 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有实验都有变量,实验变量在实验设计时就要确定 | |
B. | 实验中只有一个实验变量,不能有多个 | |
C. | 对照的两组,实验变量不同,其他因素相同 | |
D. | 对照的两组,实验变量相同,其他因素不同 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 装置标号 | 种子所处的环境 | 种子数(粒) | 发芽率(%) | ||
温度(℃) | 湿度 | 光照 | ||||
甲 | A | 25 | 潮湿 | 有光 | 100 | 96 |
B | 5 | 潮湿 | 有光 | 100 | 0 | |
乙 | C | 25 | 干燥 | 无光 | 5 | 0 |
D | 25 | 潮湿 | 无光 | 5 | 100 | |
丙 | E | 25 | 潮湿 | 有光 | 100 | 97 |
F | 25 | 潮湿 | 无光 | 100 | 98 |
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