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    16．图中所示是一个生态系统，根据图示请回答下列问题：
    （1）在生态系统中植物是生产者，动物是消费者，细菌、真菌（图中没有标出）则是分解者，草、兔，狐，鹰，蛇，鼠等构成了生态系统的生物部分，没有标注的阳光空气等构成了生态系统的非生物部分；
    （2）图中有5条食物链，最长的一条是草→鼠→蛇→鹰，鹰体内的有机物最终来自于草，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的．
    （3）根据生态系统中各生物获取营养物质的方式，请你推测这个生态系统中数量最多的生物是草；
    （4）如果狐大量减少，那么鼠和兔将会先增加后减少．
    （5）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力．

    分析 （1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
    （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    （3）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．
    （4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．

    解答 解：（1）在生态系统中植物是生产者，动物是消费者，细菌、真菌（图中没有标出）则是分解者，草、兔、狐、鹰、蛇、鼠等构成了生态系统的生物部分，没有标注的阳光、空气等构成了生态系统的非生物部分；
    （2）图中食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，因此图中有5条食物链；营养级越多食物链越长，因此最长的一条是草→鼠→蛇→鹰；
       在该生态系统中，只有绿色植物草才能进行光合作用制造有机物，因此鹰体内的有机物最终来自于草；生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的．
    （3）能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少．图中草是第一营养级，因此推测这个生态系统中数量最多的生物是 草；
    （4）如果狐大量减少，鼠和兔因捕食者减少而数量增加，当鼠和兔达到一定数量时又因食物不足而死亡，因此鼠和兔将会先增加后减少．
    （5）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力．
    故答案为：（1）生产；消费；动物；生物；非生物
    （2）5；草→鼠→蛇→鹰；草；物质；能量
    （3）草
    （4）先增加后减少
    （5）生物的数量；所占的比例；自动调节

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、物质能量的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．在一定空间范围内，生物和环境所形成的统一整体叫做生态系统．下列属于生态系统的是（　　）
    A．一座城市里所有的人B．一块农田里所有的玉米
    C．一片树林里所有的微生物D．一个湖泊

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．分析资料，回答问题：
    资料一：泰山地处暖温带气候区，雄踞于华北大平原，相对高差1500多米，蕴藏着丰富的动植物资源，成为动植物资源的“安全岛”．现有野生种子植物约107科，蕨类植物约19属，苔藓植物约242种；野生动物主要有哺乳类约25种、鸟类约154种、爬行类约12种、两栖类约6种、鱼类约22种，其他种类的动植物资源也非常丰富．
    资料二：泰山拥有种类众多的珍贵、稀有甚至濒危鸟类，已知并列入保护鸟类名录的共计77种，其中国家一级保护鸟类有7种，国家二级保护鸟类有37种．泰山赤鳞鱼是泰山的著名特产、鱼类中的稀世珍品，唯泰山独有，现已建立泰山赤鳞鱼国家级水产种质资源保护区．
    （1）资料一中体现了生物多样性的生物种类多样性．
    （2）资料一中提到生物分类单位中，最基本的单位是种．
    （3）分析下图“泰山部分生物的进化树”，①所代表的生物类群是两栖类．
    （4）生物类群②具有胎生、哺乳的特征，绝大多数动物的胚胎在母体内发育，通过胎盘 从母体获得营养，并由此排出废物，成熟后从母体产出．
    （5）生物类群③是真正的陆生脊椎动物，陆地气候相对干燥，与此相适应，其体表有角质的鳞片或甲，作用是
    防止体内水分蒸发，起保护作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    4．某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下：
    装置种子所处的环境实验结果
    甲干燥的棉花，置于25度的橱柜中种子不萌发
    乙潮湿的棉花，置于25度的橱柜中种子萌发
    丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4度）种子不萌发
    丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25度的橱柜中种子不萌发
    （1）通过本实验可以看出，一定的水分、充足的空气、适宜的温度是影响种子萌发的环境条件；乙装置在该实验中起对照作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用丙装置．
    （2）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是．为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做的目的是保护幼根和根毛．
    （3）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是传粉不足．为了避免这种现象的发生，可以釆用人工辅助授粉的方法来弥补．
    （4）被誉为“玉米大王”的李登海，培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产．农业生产上常釆用合理密植的种植方法保证玉米的叶片充分接受光照，提高光合作用的效率，从而提高玉米产量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如表是一个健康人的血浆、原尿、尿液的三个样品中主要物质含量表（单位：克/100毫升）．请据表回答：
    物质样品A样品B样品C
    葡萄糖0.100.1
    无机盐0.721.10.72
    蛋白质0.0308
    尿素0.031.80.03
    （1）根据上表中数据分析，样品B是尿液．
    （2）尿液的形成有两个重要生理过程：一是肾小球和肾小囊内壁的过滤作用；二是肾小管的重吸收作用．
    （3）若某人的尿液中有葡萄糖，可能是肾单位中的肾小管发生病变．
    （4）天寒地冻的日子，某些同学为了少上厕所，就少喝水，这种做法好吗？不好．理由是不能及时排出体内产生的废物（合理即可）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列正确的一条食物链是（　　）
    A．太阳→青草→昆虫→蛙→蛇B．青草→鼠→蛇→鹰
    C．青草→昆虫→蛙→蛇→真菌D．昆虫→蛙→蛇

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    8．探究：如图是“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实际示意图，图乙表示制备淀粉浆糊的过程．请据图回答问题：

    （1）请用图下面的编号，排出正确的操作顺序C
    A．甲→乙→丙→丁→戊      B．乙→甲→丙→丁→戊
    C．乙→甲→丁→丙→戊      D．乙→丙→丁→甲→戊
    （2）实验现象：①号试管变蓝色；②号试管不变蓝色．
    （3）本实验是探究馒头变甜与唾液淀粉酶有关系．
    （4）如果把两支试管均放在5℃的环境下，10分钟后取出，再滴加碘液，那么①号试管中的现象为变蓝色，②号试管中的现象为变蓝色，这说明人体的一切生理活动必须在适宜的温度条件下才能进行．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．在制作馒头和面包的过程中，需要用到的微生物是（　　）
    A．是曲霉B．是细菌C．是酵母菌D．是青霉

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是某生态系统中的食物网简图．请据图回答有关问题．

    （1）该食物网由4条食物链组成．
    （2）写出其中最长的一条食物链草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰．
    （3）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食关系，另一种是竞争关系．
    （4）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是草．
    （5）该食物网和分解者一起，构成了该生态系统中的生物部分．

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