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某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动过程中:
①向1号、2号试管中各加入2毫升糨糊;
②再向1号试管中加入2毫升清水,2号试管中加入2毫升唾液;
③将2支试管充分振荡后,放入盛有37℃左右温水的烧杯中,10分钟后取出,待冷却后各加入2滴碘液.
根据实验现象,回答有关问题:
(1)滴加碘液后1号试管内出现的现象是
 

(2)1号试管和2号试管这组对照试验,变量是
 

(3)两支试管放在37℃左右温水中的目的是
 

(4)此实验设置1号试管的目的是
 

(5)本实验的结论是淀粉在口腔被
 
中的消化酶初步消化.
考点:探究发生在口腔内的化学消化
专题:
分析:该实验以唾液为变量设置了一组对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用;实验中2号试管加入了唾液,唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖,因此滴加碘液后不变蓝;1号试管中加入的清水对淀粉没有消化作用,淀粉没有被分解,滴加碘液后变蓝.
解答:解:(1)1号试管中加入的清水对淀粉没有消化作用,淀粉没有被分解,滴加碘液后变蓝.
(2)1号试管与2号试管对照,实验变量是唾液,1号试管是对照组,说明水不对淀粉的消化作用.1号试管与2号试管是对照,说明唾液淀粉酶对淀粉的消化作用.
(3)人体的正常体温是37℃,在该温度下,消化酶的活性最高,因此将实验装置置于该温度环境下是为了模拟人体内的环境温度.
(4)1号试管与2号试管对照,实验变量是唾液,1号试管是对照组,说明水不对淀粉的消化作用.
(5)该实验证明了口腔中的唾液淀粉酶对淀粉有消化作用.
故答案为:(1)变蓝;
(2)唾液;
(3)模拟口腔温度;
(4)作对照;
(5)唾液
点评:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验.该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用,因此以唾液为变量设置了一组对照实验.
练习册系列答案
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由人体口腔上皮细胞制成的玻片标本叫做(  )
A、切片B、涂片C、装片D、模型

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大脑的灰质和白质的分布很有规律,具体是(  )
A、灰质在内、白质在外
B、灰质在外、白质在内
C、灰质和白质杂乱分布
D、灰质和白质相间分布

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2012年2月“归真堂的活熊取胆汁”事件在社会上引起了强烈反应及广泛关注.某研究小组设计了一个模拟实验,探究胆汁对人体的影响,实验材料:试管、新鲜的鸡胆汁、清水、花生油、标签.请你完善以下的实验步骤.
(1)提出问题:
 

(2)作出假设:
 

(3)设计方案:
A、准备两个试管,分成甲、乙两组,并贴上标签注明,甲组试管放入
 
,乙组试管放入1毫升花生油和5滴清水.
B、甲、乙置于
 
的环境.
C、观察.
(4)可能出现的现象是:
 

(5)分析结果,得出结论.
 

(6)你是如何看待“归真堂的活熊取胆汁”事件?
 

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如图表示人体细胞新陈代谢与外界环境之间的关系,请据图回答有关问题:
(1)人体的二氧化碳含量最高的地方是[
 
]
 

(2)C过程被称为
 
,是痛过
 
实现的.
(3)如果尿液中含有蛋白质和血细胞,则最可能是肾脏的
 
发生病变;如果尿液中含有大量的葡萄糖,则是
 
所致.

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如图所示的肾单位的部分结构,根据此图完成下列问题.
(1)③是
 
,它里面流的是
 
血.
(2)④是
 
,它里面的液体被称为
 
,它是通过
 
 
作用形成的.

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沂南县双堠镇的五彩山紧挨费县的大青山,这里树木成林,林木种类繁多,每到五月槐花飘香,不但有白色的,还有红色的,景色甚是好看.请分析回答下列问题:
(1)“风儿软软吹,槐花串串开”,从花的着生方式看,槐花为
 
;“千树万树槐花开,招引蜜蜂采蜜来”,槐花属于虫媒花,在结构上适于招引昆虫的特点为
 

(2)槐树的果实是狭长的荚果(如图),内含多粒种子,这是因为每朵槐花的子房里生有
 

(3)槐花丛中,成群结队的蜜蜂翩然飞舞,繁忙的在花间采集花蜜.蜜蜂采蜜属于
 
行为.
(4)蜜蜂是完全变态发育的昆虫,它的发育过程要经过
 
阶段.蜜蜂属于节肢动物,节肢动物的主要特征为
 

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如图是菜粉蝶发育过程中四个时期的示意图,请分析回答下列问题:
(1)用图中的序号将菜粉蝶的发育顺序填写完整:
 
 
 
 

(2)在菜粉蝶的发育过程中A是
 
,菜粉蝶的发育属于
 
发育,与菜粉蝶相比,蝗虫的发育过程明显缺少一步,蝗虫的发育属于
 
发育.

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如图为食物网结构示意图,回答问题:
(1)请你仔细数一数,图中食物网中有
 
条食物链.
(2)如图中生物个体数量最多的是
 
,生物个体数量最少的是
 

(3)找出图中最长的食物链,并用短线、箭头和文字将其表示出来:
 

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