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草莓的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质,又能将其他不需要的物质挡在外面,这主要是由于( )

A.细胞壁具有保护细胞的功能 B.细胞膜具有保护细胞的功能

C.液泡与细胞吸水和失水有关 D.细胞膜具有控制物质进出的功能

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.鱼在水中活动时,鳃盖不停的张开闭合,这是鱼在(  )
A.呼吸B.吞咽食物C.散热D.喝水

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.每种生物都有独特的生存本领,草履虫、酵母菌、衣藻等小的单细胞生物也能进行独立生活.单细胞生物的特点是(  )
A.必须生活在水中B.都能进行呼吸作用
C.都是分解者D.都吸收现成有机物作为营养

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.科学探究的五个步骤有:提出问题、作出假设、制定并实施计划、得出结论和表达、交流.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.下表为“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验设计及结果:
培养皿编号种子数种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同)实验结果
120培养皿底部垫有浸湿的滤纸、25℃种子萌发
220培养皿底部垫有干燥的滤纸、25℃种子不萌发
320培养皿底部垫有浸湿的滤纸、4℃种子不萌发
(1)该同学设计的实验可以说明,一定的水分和适宜的温度是影响种子萌发的环境条件.
(2)将1号与2号进行比较,实验组是2号,实验变量是水分;1号和3号进行对照,可以研究温度对种子萌发的影响.
(3)若探究光照对该种子的萌发有无影响,请完成下列实验方案设计:
第一步:取4号和5号培养皿,底部均垫上浸湿的滤纸,分别放入20粒大小基本相同的种子.
第二步:4号培养皿放在光照下,5号放在黑暗的地方,并将它们置于25℃的环境中培养.
第三步:观察并记录种子的萌发情况.

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科目:初中生物 来源:2015-2016学年内蒙古乌兰察布分校八年级调考一生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关绿色植物主要类群的叙述,错误的是( )

A.藻类植物结构简单,大多为单细胞个体,少数多细胞个体,也没有根茎叶的分化

B.蕨类植物有根茎叶的分化,而且根茎叶中有输导组织,所以较能适应陆地生活

C.种子植物包括裸子植物和被子植物,是自然界中最高等的植物类群

D.油松与樱桃相比,最主要不同之处是油松种子的外面有果皮包被

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科目:初中生物 来源:2015-2016学年江西省教育集团七年级上期中生物试卷(解析版) 题型:填空题

如图是成熟植物细胞结构模式图,请据图回答:

(1)水稻苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,主要是因为 具有控制物质进出的作用;(2)控制“种瓜得瓜,种豆得豆”现象的物质存在于

(3)在有氧的情况下,能将有机物转变成二氧化碳和水,同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是

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科目:初中生物 来源:2015-2016学年江西省教育集团七年级上期末生物试卷(解析版) 题型:探究题

(本大题共14分)某研究性学习小组为了探究豌豆种子萌发的环境条件,他们在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放置等量的棉花,每个培养皿的棉花上面都均匀放置25粒豌豆种子,然后将它们放在不同条件下进行培养,一段时间后记录种子萌发的情况如下表

装置

场所

黑暗中

黑暗中

日光下

日光下

温度

23

23

23

23

棉花干湿状态

潮湿(含有一定水分)

干燥

潮湿(含有一定水分)

干燥

种子萌发的数量

23

0

24

0

请你根据上表中的情况分析作答

(1)该实验小组同学实验的目的是想同时探究 两个变量对豌豆种子萌发的影响

(2)若将甲组和乙组进行对照,实验变量是 ,比较这两组实验的实验结果,可以得出的结论是

(3)根据 组和 组的实验结果判断,光照对豌豆种子的萌发没有明显的影响。

(4)上表所示的实验方案中,乙组和丙组不能形成对照的原因是

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.某同学使用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片过程中,看到了如图所示的两个视野,请据图回答:
(1)由视野①的图象变至视野②,可通过调节细准焦螺旋来实现.
(2)视野中的细胞能维持正常形态,是因为在制作装片过程中滴加了生理盐水.

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