| A. | 切断传播途径、呼吸道传染病 | B. | 保护易感人群、呼吸道传染病 | ||
| C. | 保护易感人群、消化道传染病 | D. | 消灭病原体、消化道传染病 |
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲、乙、丙、丁构成了一个完整的生态系统 | |
| B. | 丁是分解者 | |
| C. | 乙、丙之间是捕食关系 | |
| D. | 甲、乙生物的细胞结构相同 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 此生态系统能量的源头是太阳能 | |
| B. | 此食物网中蛇和食虫鸟之间的关系是捕食和竞争 | |
| C. | 猫头鹰在此食物网始终处在第三营养级 | |
| D. | 此食物网包含3条食物链 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | “万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳 | |
| B. | “雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应 | |
| C. | 正常情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的 | |
| D. | “大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”中,若水体受到污染,则大鱼体内有害物质含量最多 |
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