下列对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解,错误的是
A.生态系统中生物之间相互联系
B.生态系统多样并且相互联系
C.各类生态系统共用阳光、空气等
D.每种生物都能在不同生态系统中存在
D
【解析】
试题分析:A、B、C、各生态系统并不是密闭的,孤立的,而是开放的,相互联系在一起.生态系统中的植物和动物通过吃与被吃的关系,形成了食物链和食物网,因此某种生物的种类和数量大大增加或减少,会影响其他生物的生存,从而影响整个生态系统的平衡和稳定.生态系统中的生物通过食物链和食物网进行物质和能量的传递,其中有害物质随着营养级的升高而不断积累,在没有使用过DDT的南极企鹅体内也发现了DDT,这说明DDT等物质通过食物链的传递,已加入全球性的物质循环当中,生物圈是一个统一的整体,其整体性体现在地域相互关联、非生物因素相互影响、生物因素相互关联.不符合题意。
D、生态系统的组成成分生物部分和非生物部分,生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物,非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等.不同的生态系统具有不同的特点以及不同种类的生物,不可各种生物都能在不同生态系统中存在.D符合题意。
考点:保护生物圈的意义。
科目:初中生物 来源:【推荐】2014-2015学年北京房山周口店中学初二上期中生物卷(解析版) 题型:选择题
人们常用“麻屋子、红帐子,里面住个白胖子”的谜语猜花生,在植物的个体发育中,“红帐子”是由什么发育而来?( )
A、珠被 B、受精卵 C、受精极核 D、子房壁
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科目:初中生物 来源:【推荐】2014-2015学年安徽芜湖六校初一上期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
对光以后,从目镜中看到的视野应该是( )
A、有直接阳光的 B、明亮的
C、暗灰色的 D、黑暗的
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科目:初中生物 来源:【推荐】2014-2015学年安徽芜湖六校初一上期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列不属于生物的是( )
A、蘑菇 B、病毒 C、走动的机器人 D、鱼
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年江苏省靖江市实验学校初二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图为缩手反射的反射弧模式图,请分析并回答:
(1)如果①表示感受器,⑥表示效应器,那么图中下列数字所表示的结构名称是②表示 ③表示 ⑤表示
(2)神经冲动在反射弧中的传导顺序是
A.④-⑤-③-①-② B.②-①-③-⑤-④
C.①-②-③-⑤-⑥ D.⑥-⑤-③-②-①
(3)如因意外伤害事故,图中的③遭到损伤,则缩手反射活动 (选填“能”或“不能”)发生。
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年江苏省靖江市实验学校初二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列内分泌腺中,分泌生长激素的腺体是
A.垂体 B.胰岛 C.甲状腺 D.胸腺
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年江苏省靖江市实验学校初二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
用手掌托在耳廓后边,会感到前方传来的声音变大了,这说明耳廓能够
A.收集声波 B.传递振动
C.接受刺激 D.形成反射
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省泉州市惠安第三教研片区初一上期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
在调查校园生物时,以下同学的做法中,正确的是( )。
A、小军发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔出来,带回家研究
B、小梅拨开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,小梅把它记录下来
C、小伟调查记录中有鼠妇,其他同学都没有,小伟决定把它删掉
D、小明发现一只老鼠,太恶心了,不记录
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