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    6．在生态系统中被称为生产者的是植物；被称为消费者是动物；被称为分解者的是细菌和真菌．

    分析 在生态系统中，绿色植物能进行光合作用制造有机物，为生产者，动物直接或间接的以植物为食，为消费者，细菌、真菌则靠分解动植物的遗体生活，为分解者．

    解答 解：生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．
    故答案为：动物；细菌

    点评 理解生态系统的组成和各部分的作用是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．写下表中人体三道防线的内容   
    组成功能作用特点
    第一道防线皮肤和黏膜阻挡病原体，分泌杀菌物质生来就有的，对多种病原体有一定防御作用
    第二道防线杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬病原体
    第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体，消除病原体出生以后产生的，只对特定病原体起作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列四种藻类植物中，既生活在淡水中又属于单细胞生物的是（　　）
    A．水绵B．衣藻C．紫菜D．石花菜

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．每当提到海洋总让人联想起湛蓝的海水、美味的海鲜．海洋是生命的乐园，种类繁多、数量巨大的浮游藻类以无机物质为营养，以阳光为能源，通过光合作用制造大量的有机物，直接或间接地为浮游动物、鱼、虾、贝以至鲸等所有动物提供食物，自古以来海洋总是源源不断地向人类提供大量的鲜美的海产品．然而，人类却源源不断地向海洋排放污水，引起浮游藻类，甚至浮游动物和细菌，在一定的环境条件下突发性地增殖和聚集，造成一定范围内海水变色现象，这就是赤潮．海水颜色因赤潮生物的数量、种类不同而呈红、黄、绿和褐色等．赤潮生物大量消耗海水的溶解氧，危及动物生存．藻类还会产生一些毒素，动物摄食这些藻类后，其毒素会积聚在动物体内．因此，海洋赤潮的发生不但对海洋生态系统有强烈的破坏作用，对海洋水产养殖以及食用海产品的人都有直接的危害．
    分析上述资料，回答下列问题：
    （1）海洋生态系统中，哪些生物分别是生产者、消费者、分解者？
    （2）请指出赤潮对海洋生态系统的破坏情况．
    （3）经常发生赤潮的海域，鱼体内常积聚有藻类毒素．研究发现，鱼体越大，毒素的浓度越高，为什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．小明在山间的伯父家住了一段时间，他很喜欢吃黄豆，玉米、油豆和蕨菜，他想把这些植物的种子带回去，他不可能得到的种子是（　　）
    A．黄豆B．蕨菜C．玉米面D．油豆

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．下表是某成年男子的血液和尿液化验结果，根据表中的数据回答：
    化验项目检测结果正常参考值范围

    血
    液    		　①血红蛋白　110g/l120-160g/L
    　②红细胞　4.2×1012个/L5.0×1012个/L
    　③白细胞　1.3×1010个/L（4～10）×109个/L
    ④血型　B型

    尿
    液    		　⑤葡萄糖无
    　⑥蛋白质有
    　⑦尿素　有有
    　⑧白细胞有
    （1）依据化验项目[③]（填序号）判断此人有炎症．发炎的部位可能是肾小球，判断的依据是尿液中出现了蛋白质和血细胞．
    （2）依据化验项目①、②可判断此人得了贫血，所以该患者平时需要多吃一些含铁和蛋白质含量丰富的食物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．大气中的氧气和二氧化碳的含量比较稳定，主要是由于（　　）
    A．绿色植物的光合作用B．大气的自我调节
    C．绿色植物的呼吸作用D．各种物质间的相互转化

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题．
    （1）图中A是DNAB细胞膜C细胞壁D荚膜E细胞质
    （2）F是鞭毛，它使细菌能够运动．
    （3）该细菌的结构中没有叶绿体，不能进行光合作用，不能制造有机物；营养方式是异养．
    （4）如果你的口腔中有100个细菌，细菌的繁殖速度按30分钟繁殖一代，计算，在最适合状态下，4小时后，在你口腔内的细菌数目应达到25600（100×28）个．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．生物学主要研究的是生物的（　　）
    A．生物的活动规律B．生物现象
    C．一切生物D．生命现象与生命活动规律

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