分析 (1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理且条件适宜是的就是对照组.
(3)NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料.
解答 解:(1)“绿色植物进行光合作用”实验操作步骤是⑦暗处理一昼夜→①设置以二氧化碳为变量的对照实验→③取下叶片→②酒精脱色→⑤滴加碘液→④清水冲洗→⑥观察叶色变化.所以正确的操作步骤:⑦→①→③→②→⑤→④→⑥.
(2)A装置中清水不能吸收二氧化碳,A装置有二氧化碳;B装置中氢氧化钠能吸收二氧化碳,因此B装置中没有二氧化碳.所以步骤①中,A、B两装置形成了相互对肌对照,其变量是二氧化碳.
酒精能溶解叶绿素.把叶片放在酒精中隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中,直到叶片变成黄白色.酒精是易燃、易挥发的物质,直接加热容易引起燃烧发生危险.使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险.因此酒精脱色时要隔水加热.所以图②操作有误,改正小烧杯装酒精、大烧杯装清水,隔水加热.
(3)步骤⑥中,a银边部分没有叶绿体,不能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不变蓝色;A叶片的b能吸收到二氧化碳,能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液变蓝色,所以a与b相互对照所得出的结论是光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行.认真观察a叶片,发现叶片边缘与中央的颜色不同,由此可推知,叶绿体是光合作用的场所.
(4)提高作物的产量就要想办法促进光合作用,并抑制呼吸作用.由其原理可知促进光合作用的措施有:增加光照时间、增加原料二氧化碳和水等.如果想提高农民种植的番茄产量,依据本探究活动涉及的知识,提出一个具体措施:如延长光照时间等.
故答案为:(1)⑦→①→③→②→④→⑤→⑥
(2)形成对照;小烧杯装酒精、大烧杯装清水、隔水加热
(3)光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行;叶绿体
(4)延长光照时间等
点评 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
成分 | 血液中 (g/100mL) | 肾小囊(g/100mL) | 肾小管(g/100mL) | 尿液中(g/100mL) | |||||||
甲 | 乙 | 甲 | 乙 | 甲 | 乙 | 甲 | 乙 | ||||
水 | 90 | 90 | 98 | 98 | 96 | 96 | 95 | 95 | |||
蛋白质 | 7.00 | 7.00 | 0.10 | 0.00 | 0.10 | 0.00 | 0.10 | 0.00 | |||
葡萄糖 | 0.10 | 0.10 | 0.10 | 0.10 | 0.08 | 0.01 | 0.08 | 0.00 | |||
无机盐 | 0.72 | 0.72 | 0.72 | 0.72 | 1.10 | 1.20 | 1.50 | 1.50 | |||
尿素 | 0.03 | 0.03 | 0.03 | 0.03 | 1.30 | 1.35 | 2.00 | 2.05 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物对环境的依赖 | B. | 生物对环境的影响 | ||
C. | 环境对生物的影响 | D. | 生物对环境的适应 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 依据形态,①一定是X染色体 | |
B. | 男性的正常神经细胞中一定含有X染色体 | |
C. | 若①是X染色体,其上一定有与女性性别决定有关的基因 | |
D. | 从数量上看,女性正常口腔上皮细胞中一条X染色体上,基因>③=染色体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④⑤⑦ | B. | ②④⑤⑦ | C. | ②③⑤⑦ | D. | ②④⑥⑦ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
光合作用 | 呼吸作用 | ||
区别 | 场所 | 含叶绿体的细胞 | 所有活细胞 |
条件 | 在光下才能进行 | 有光无光都能进行 | |
原料 | 二氧化碳和水 | 有机物和氧气 | |
产物 | 有机物和氧气 | 二氧化碳和水 | |
实质 | 制造有机物,储存能量 | 分解有机物、释放能量 | |
联系 | 光合作用为呼吸作用提供原料 | 呼吸作用为光合作用提供能量 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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