A. | ①只能验证空气是种子萌发的条件 | B. | ②验证蒸腾作用散失水分 | ||
C. | ③验证光是光合作用必要条件 | D. | ④验证呼吸作用释放二氧化碳 |
分析 (1)种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.
(3)光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程.
(4)呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.
(5)植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程.
解答 解:A、图①的①与②种子唯一不同的变量是水分,因此是验证水是种子萌发的条件;②与③对照,子唯一不同的变量是空气,可以证明空气是种子萌发的条件,A错误;
B、塑料袋内壁上有水珠产生.表明植物蒸腾作用是通过气孔散失水分.因此可以验证蒸腾作用散失水分,B正确;
C、淀粉遇碘变蓝色.实验现象表明,叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝,说明这部分没有淀粉产生,叶片的未遮盖部分遇碘变蓝,说明这里产生了淀粉,所以,绿叶只有在光下才能产生淀粉,淀粉是光合作用的产物,C正确;
D、呼吸作用消耗氧气,氧气有助燃作用,燃烧的蜡烛熄灭表明氧气被萌发的种子吸收了,因此可以验证呼吸作用消耗氧气,而不是释放二氧化碳,D错误.
故选:B丶C
点评 明确实验目的,确定实验原理,遵循实验原则,选择实验材料,设计实验步骤,预测实验结果,是解答此类题目的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温度 | B. | 有机物 | C. | 空气 | D. | 无机盐 |
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 所有生物都是由细胞构成的 | |
B. | 绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官 | |
C. | 人体的皮肤是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成的器官 | |
D. | 多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统和个体五个层次 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等,作为生态系统的分解者,参与二氧化碳等物质的循环 | |
B. | 图中的丙是生态系统的主要成分 | |
C. | 图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统 | |
D. | 图中的生物可构成这样一条食物链:丙→甲→乙,能量沿着食物链流动,在乙这一级生物体内最少 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子萌发先要吸收一定的水分 | |
B. | 子叶或胚乳里的营养物质转运给胚根、胚芽和胚轴 | |
C. | 胚根先发育,先突破种皮,形成根 | |
D. | 种子的萌发与温度无关 |
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