【题目】下图是肺泡内和组织里的气体交换示意图。请据图回答问题。
(1)图中箭头C表示________气体的运动方向,图中箭头B表示________气体的运动方向。
(2)[A]________里面流的是________血;[D]________里面流的是________血。
(3)图乙中,血液从E流到F,成分发生了哪些变化?___________________________________________。
(4)肺泡内和组织里的气体交换都是通过________________实现的。
【答案】 氧气 二氧化碳 肺动脉 静脉 肺静脉 动脉 氧气含量减少,营养物质增加,二氧化碳等代谢废物含量增加 气体扩散
【解析】试题分析:一种气体总是从多的地方向少的地方扩散,直到平衡为止,这是气体的扩散作用;图甲表示肺泡内的气体交换,图乙表示组织里的气体交换,它们都是通过气体的扩散作用实现的,据此答题。
(1)气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散,直到平衡为止;肺泡中氧气的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少;因此,氧气由肺泡扩散到血液里,二氧化碳由血液扩散到肺泡里;这样,血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血,图甲中C过程表示氧气从肺泡扩散进入血液;B过程表示二氧化碳从血液扩散进入肺泡;(2)图甲表示肺泡与血液之间的气体交换,如图所示:
当血液通过肺动脉流经肺部的毛细血管时,由于吸入肺泡内的空气中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此肺泡内的氧气扩散到血液里,血液中的二氧化碳扩散到肺泡里,这样,血液由含二氧化碳较多的静脉血变成了含氧气较多、二氧化碳较少的动脉血;因此图示中A表示肺动脉里面流的是静脉血,D肺静脉里面流的是动脉血;(3)在体循环中,从左心室射出的动脉血流经身体各部分的组织细胞周围的毛细血管时,与组织细胞进行物质交换:将运来的营养物质和氧气供给细胞利用,将细胞产生的二氧化碳等废物带走;这样,血液经过体循环,就由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血变成了含氧较少、颜色暗红的静脉血,因此图乙中,血液从E流到F,血液成分发生了变化动脉血变成了静脉血;(4)人体内的气体交换包括肺泡与血液之间(肺泡内的气体交换)、血液和组织之间的气体交换(组织里的气体交换),都是通过气体扩散作用实现的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是验证呼出气体中含有较多二氧化碳的实验装置图,在甲乙两个容积相同的三角烧瓶中分别倒入等量的石灰水,按图示连接好实验装置:
(1)在此图中,甲装置用于检测___气体,在实验中起___作用。乙装置用于检测___气体,在实验中起___作用。
(2)实验时用口含住A处,反复进行吸气和呼气,观察到两个烧瓶中石灰水的变化情况是:甲烧瓶中的石灰水___;乙烧瓶中的石灰水___。
(3)本实验的假设是:___。
(4)本实验的结论是:___。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物圈中的碳循环可用下列示意图表示(CO2为二氧化碳),下列分析中不符合图中表示的信息的是( )
A.图中的③表示的生理过程为呼吸作用
B.能量沿着食物链流动时,在丁这一级生物体内积累得最多
C.图中甲代表的生物为腐生细菌和真菌
D.图中乙丙丁三者组成的食物链可记作乙→丙→丁
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】《中华人民共和国禁毒法》从2008年6月1日起施行。下列选项中全是毒品的是
A. 鸦片、海洛因、冰毒、麦司卡林
B. 海洛因、鸦片、冰毒、尼古丁
C. 焦油、海洛因、吗啡、冰毒
D. 冰毒、尼古丁、焦油、海洛因
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组为了探究“水分对鼠妇生活的影响”准备了10只鼠妇,并设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改,正确的是( )
A.纸盒底部都铺细湿土
B.纸盒上面全都用纸板盖住
C.将纸盒放在寒冷的环境中
D.10只鼠妇太多了,改成2只
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