分析 神经调节的基本方式是反射,反射活动的结构基础称为反射弧,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器.图中A是感受器,B是传入神经,C是传出神经,D是效应器,F是大脑皮层,G上行的神经纤维,H下行的神经纤维,E是灰质.
解答 解:(1)人生来就有的反射是非条件反射,其神经中枢位于大脑皮层以下.一铁钉刺入某人的脚底,此人在未感觉到刺痛之前就有了抬脚反应,该反射的神经中枢位于脊髓内.随后此人感觉到疼痛难忍,这说明神经冲动沿脊髓传达到了大脑皮层躯体感觉中枢,产生了感觉.因此传导途径为:A→B→E→C→F.
(2)当人体有炎症时,为避免破伤风的产生,破伤风杆菌繁殖的条件是无氧环境,所以出现较深的伤口后,应注射破伤风抗毒血清,应该直接用患者的血清,血清中含有相应抗体(抗毒素),能快速消灭该抗原,所以属于特异性免疫.
(3)听觉的形成过程是:外界的声波经过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动;振动通过听小骨传到内耳,刺激耳蜗内的听觉感受器,产生神经冲动;神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢,就形成了听觉.同学们能理解老师讲课内容,依靠大脑皮层的语言中枢.
(4)人的调节方式主要两种:神经调节和激素调节.神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动,使之相互配合,协调一致,使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动;激素调节是体液调节的主要内容,是激素通过血液的传送,对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节.在人体内,体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的,人体在神经---体液的调节下,才能够更好地适应环境的变化.
故答案为:(1)A→B→E→C→F;
(2)特异性;
(3)耳蜗;语言;
(4)神经系统;激素(体液).
点评 答此类题型时除了注意概念之间的区别与联系外,充分利用图示并读懂图示中的字母所表示的结构也是准确解答的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水淹后的农田要及时排涝-促进农作物的光合作用 | |
B. | 园艺工人移栽的树苗根部带有土坨-保护幼根和根毛 | |
C. | 利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果-降低蔬菜、水果的呼吸作用 | |
D. | 园艺工人移栽的树苗去掉部分枝叶-降低移栽树苗的蒸腾作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 充分利用自然界原有的微生物进行发酵生产 | |
B. | 利用转基因等技术改造微生物,发酵生产人类所需的产品 | |
C. | 完善传统的发酵生产工艺 | |
D. | 发酵技术将主要用于食品和饮料的生产 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
试管与灯的距离(厘米) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
每分钟产生的气泡数(个) | 61 | 55 | 42 | 32 | 25 | 21 | 19 |
A. | 植物离光源越近,产生的气泡数目越多 | |
B. | 植物与光源的距离与产生的气泡数呈反比例关系 | |
C. | 光照越强,植物的光合作用越强 | |
D. | 光照时间越长,植物的光合作用越强 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 方法 | 生物学原理 |
A | 巴斯德消毒法 | 高温灭菌 |
B | 冷藏法、冷冻法 | 低温抑制细菌,真菌的生长和繁殖 |
C | 罐藏法 | 高温消毒杀菌,防止与细菌、真菌接触 |
D | 脱水法、腌制法 | 破坏需氧菌类的生存环境 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 6400个 | B. | 12800个 | C. | 25600个 | D. | 无法计算 |
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