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有些细菌、真菌与动植物共同生活在一起,相互
 
,彼此
 
,一旦分开,两者都不能独自生活,这种现象叫
 
;如地衣.
考点:真菌在自然界中的作用及其与人类的关系
专题:
分析:(1)生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式.
(2)共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都要受到很大影响,甚至不能生活而死亡.
解答:解:有些细菌和真菌跟动植物共同生活在一起,相互依赖、彼此有利,这种现象叫共生.比如地衣就是藻类和真菌的共生体.藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物,为真菌提供有机物,真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳,能为藻类提供水、无机盐,这种对双方彼此都有利的生活方式叫共生.
故答案为:依赖;有利;共生.
点评:解答此类题目的关键理解掌握共生的概念和特点.共生双方有利,寄生一方得利,一方受害.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

郝研同学从《植物志》一书中检索到苏铁、红豆杉,在生物分类上都属于裸子植物.你认为下列哪一项是裸子植物独有的特征?(  )
A、有根、茎、叶和输导组织
B、能在干旱的环境中生长繁殖
C、能产生种子,但种子裸露
D、结出的种子和果实都没有皮

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关人体的遗传物质的叙述不正确的是(  )
A、基因是决定生物性状的最小单位,它排列在染色体上
B、每种生物的细胞内部含有一定数量的染色体
C、精子和卵细胞中含有成对的染色体
D、染色体由蛋白质和DNA组成

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科目:初中生物 来源: 题型:

在下表中甲、乙两只试管中分别放入等量的馒头碎屑,在此基础上请你设计一个探究馒头在口腔中变化的实验.
瓶号加入清水加入唾液震荡摇匀处理温度冷却加碘液
0mL2mL37°C2滴
 2mL   2滴
(1)冷却后加碘液,你观察到的现象是:甲试管
 
;乙试管:
 

(2)馒头变甜与
 
的分泌及牙齿的咀嚼和舌的搅拌的作用都有关.

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科目:初中生物 来源: 题型:

裸子植物中“裸子”的确切含义是(  )
A、种子外面没有种皮包被
B、种子是裸露的,外面没有果皮包被
C、种子外面既无果皮又无种皮
D、种子成熟时果皮裂开,露出种子

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一位同学用放大镜观察长了“黑毛”的馒头后,得到的真菌--根霉图.请你回答下列问题:
(1)含有孢子的是图中
 
(用图中序号回答)结构;吸收馒头中营养物质的是图中的
 
(用图中序号回答)结构.
(2)它
 
(填写“有”或“没有”)细胞结构.
(3)请你再写出一种常见的真菌名称:
 

(4)真菌的繁殖方式是
 
生殖,酵母菌还可以进行
 
生殖.

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科目:初中生物 来源: 题型:

保定辖区的一些瓜民,利用日光塑料大棚栽培种植了品种繁多的优质西瓜,获得了较好的经济效益.
(1)大棚西瓜能够提前上市,主要是克服了
 
对植物生长的影响;西瓜内有多粒种子,这说明子房内含有多个
 

(2)切西瓜时会流出汁液,汁液主要存在于细胞的
 
里,汁液中含有多种营养物质.
(3)种植西瓜时要注意定时定量浇水,浇的水主要用于植物的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

新南瓜植株的幼体是由
 
发育而来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

“有收无收在于水,多收少收在于肥”这句话说明了植物生长需要(  )
A、水和土壤
B、水和无机盐
C、二氧化碳和水
D、无机盐和空气

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