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    18．下列动物不是腔肠动物的是（　　）
    A．珊瑚虫B．水螅C．海葵D．涡虫

    分析 肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

    解答 解：A、珊瑚虫，B水螅，C海葵，生活在水中；身体呈辐射对称；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔；有口无肛门；有网状神经系统．属于腔肠动物；
    D、涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是明确腔肠动物的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．以下是某校生物兴趣小组在对学校植物因内各种植物的研究过程中遇到的问题，请帮助他们作出合理的解释．
    （1）植物体内的各种有机物源于植物的光合作用．
    （2）请说出植物园内“银杳果”与“杏果实”的区别：银杏果的外面无果皮包被，而杏子的种子外面有果皮包被．
    （3）请用反应式表示出收获的萝卜、黄瓜放置久了出现“空心”现象的原因：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．
    （4）通过如图所示实验过程，得出的结论是：蒸腾作用的强弱与叶片的表面积有关，表面积越大，蒸腾作用越强，表面积越小，蒸腾作用越弱．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．地球上原始生命的形成最可能在（　　）
    A．原始大气B．原始海洋
    C．来自外星球的陨石中D．现代海洋

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．蝗虫和家蚕相比，蝗虫的发育不经过的时期是（　　）
    A．幼虫期B．受精卵C．蛹D．成虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．下面是黏虫发育过程的四个时期的形态图．

    （1）黏虫的发育顺序是受精卵、幼虫、蛹和成虫，它属于完全变态发育．
    （2）与黏虫相比，蝗虫不经过的发育时期是蛹．
    （3）针对黏虫的生活史，消灭黏虫的最佳时期是幼虫期．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是人们常见的几种动物，请分析回答：
    （1）A、B与C、D、E、F的主要区别是身体内没有脊柱．
    （2）D与飞行生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，前肢变为翼，体表被覆羽毛等．
    （3）F特有的生殖发育特点是胎生哺乳．
    （4）若根据体温是否恒定分成两组，则与D同在一组的是F（用代码表示）．
    （5）以上动物中有口无肛门的是A．（用代码表示）
    （6）以上动物中能用肺呼吸的是C、D、E、F，其中E的肺不发达，要借助皮肤辅助呼吸，不是真正的陆生脊椎动物．（用代码表示）
    （7）将以上动物按照由低等到高等的进化顺序排列ABECDF．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图示一对基因的遗传图解（说明：图中“X”表示婚配关系）．显性基因用B表示，隐性用b表示，请据图分析答：

    （1）控制性状的基因B和b，在细胞核内的具体位置是位于DNA上．
    （2）若图中的b代表白化病基因，则由受精卵（Bb）发育成的后代是否患白化病？不患病
    （3）若图解中的B代表豌豆的黄色，b代表绿色，杂交后种植子代共收获了l00粒种子，从理论推测，绿色种子有25粒．
    （4）假若基因B、b代表小麦的高茎和矮茎，将基因组成为BB的小麦种植在贫瘠的土地上，结果长成矮茎，这种变异不可以（可以或不可以）遗传．
    （5）同植物的组织培养相比，图解所示生殖方式的最大特点是能够产生较多的变异，这为生物进化提供了原始材料．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图所示，某同学在一个保温瓶中放入葡萄糖和酵母菌溶液，用带有双孔的塞子封口，随着反应的进行，可以观察到锥形瓶中指示剂的颜色发生变化．下列有关该实验的叙述中，正确的是（　　）
    A．锥形瓶中指示剂的颜色变成蓝色
    B．保温瓶中的所有酵母菌是一个群落
    C．影响酵母菌呼吸类型的重要因素是保温瓶中氧气的含量
    D．本实验可以用来精确测定酵母菌细胞呼吸释放的CO2量

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．如图是与小麦有关的生态因素图解，请据图分析回答：
    （1）图中影响小麦生长的非生物因素有阳光、空气、水、温度、土壤．
    （2）图中影响小麦生长的生物因素有蚜虫、杂草、田鼠．
    （3）小麦和杂草之间的关系是竞争．如果在田地里有一群蚂蚁，它们之间的关系是合作．

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