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7.血液循环的动力器官是(  )
A.血管B.心脏C.大脑D.小脑

分析 血液循环系统由心脏和血管组成,其中血管是血液流通的管道,心脏是血液循环的动力器官.

解答 解:在心脏的四个腔中,心室需要把血液压往全身,需要的动力强.心房只是把血液压到心室,需要的动力小,所以,心室壁比心房壁厚;左心室是体循环的开始,输送的路程长,需要的压力大.右心室是肺循环的开始,输送的路程短,需要的压力小.所以左心室壁比右心室壁厚.即在心脏的四个腔中,左心室壁最厚.所以,人体血液循环的动力器官是心脏.
故选:A

点评 解题的关键是理解心脏的结构和功能是相适应的.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.如图是未受精的鸡卵结构模式图,下列对鸟类生殖和发育描述错误的是(  )
A.卵细胞是由图中③④⑦构成的
B.雏鸡是由图中④发育而来
C.④是胚盘,若其色浅而略小,可说明鸟卵完成受精
D.③⑤富含胚胎发育所需的营养物质

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.根据“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验及在显微镜下观察到的视野图象(箭头表示血流方向),回答下列问题:
(1)为了保证小鱼的正常呼吸,观察前用湿(填“干”或“湿”)棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来,尽量使小鱼少受伤害.
(2)图中标号a表示静脉血管,而b(填序号)所示的是毛细血管,你判断的依据是红细胞单行通过.
(3)做此实验时使用低 (填“低”或“高”)倍显微镜观察小鱼尾鳍血管内血液的流动情况.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.下面是某校七年级合作学习小组同学,在学习《人的生活需要营养》有关知识后,在一次小组讨论会上,对自己的一些生理活动进行了梳理和归纳.请你认真阅读后,结合图甲(消化系统模式图)和图乙(与小肠相通的消化腺)回答下列问题:
(1)小芳说,我早晨吃了一个馒头,馒头的化学性消化是从[1]口腔开始的.
(2)小洁说,早晨我还吃了个鸡蛋,鸡蛋中含有的蛋白质是从图甲中的[4]胃开始进行化学性消化的
(3)洋洋说,早晨我吃了油条和豆浆,油条中含有的脂肪物质,需要通过图乙结构中[3]肝脏分泌的乳化后才能进行化学性消化.
(4)涛涛说,不管你吃的馒头、鸡蛋,还是油条和豆浆,最终经消化后,都要到图甲结构中的[6]小肠才能被吸收,因为该结构是消化食物吸收养料的主要场所.
(5)小婧说,图乙中,结构[2]小肠是消化食物的主要场所,[5]是胰腺,它分泌的消化液是胰液,含有多种消化酶.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.在下列海南省国家级自然保护区中,属于湿地生态系统的是(  )
A.尖峰岭自然保护区B.东方大田自然保护区
C.三亚珊瑚礁自然保护区D.东寨港红树林自然保护区

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.下表为“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验设计及结果:
培养皿
编号种子
个数种子所处的环境实验结果
120培养皿底部垫有浸湿的滤纸25℃种子萌发
220培养皿底部垫有干燥的滤纸25℃种子不萌发
320培养皿底部大量水浸没种子25℃种子不萌发
(1)该同学设计的实验可以说明:水分、空气是影响种子萌发的环境条件.
(2)有同学将玉米换成大米做上述实验,结果都没有萌发,原因是缺少完整的有活力胚(或胚受损、胚不完整).
(3)玉米种子萌发过程中,最新发育的是胚根,为种子萌发提供营养的是胚乳.
(4)其中,2号和3号是否能形成对照?不能为什么?有空气、水两个变量(或变量不唯一).
(5)1号和3号能形成对照,变量是空气,对照组1号.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.从食品安全的角度考虑,下列哪种做法比较可行(  )
A.将发芽的马铃薯煮着吃
B.将超过保质期的酸奶加热处理后再吃
C.将霉变的花生洗干净晒干后再吃
D.将采购的苹果冲洗去皮后再吃

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是人体处于某种状态下的生理活动示意图.请据图回答下列问题.

(1)人体呼吸系统是由呼吸道和肺组成的.
(2)A表示的是人体呼吸过程中的呼气过程,在这一过程中人体的膈肌处于舒张状态,使得胸腔容积缩小,肺便回缩于是气体被呼出.
(3)B表示的是人体呼吸过程中的吸气过程,在这一过程中人体的膈肌处于收缩状态,使得胸腔容积增大,肺便扩张于是外界气体被吸入.
(3)C、D分别表示某人不同状态下的呼吸频率,与C状态相比,D状态的呼吸频率比较快(选填“快”或“慢”),说明此时人体处于运动(选填“安静”或“运动”)状态.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.医生为患急性阑尾炎的小刚静脉注射青霉素,你认为药物到达患病部位需要几次经过心脏(  )
A.一次B.两次C.三次D.四次

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