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“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”.春末夏初,青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏,如果寻声找去,你会发现池塘中的青蛙正在抱对.不久,如果你再来,会在水中看到小蝌蚪.继续观察下去,你还会看到青蛙那魔术般的外形变化过程.你知道其中的原因吗?试分析回答:
(1)雄蛙的鸣叫是为了什么?
(2)雌雄蛙抱对有什么意义?
(3)小蝌蚪长得不像“妈妈”,而像一条小鱼.猜猜看,小蝌蚪在水中用什么进行呼吸?
考点:两栖动物的生殖和发育过程
专题:
分析:青蛙的发育过程为:受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙,并且幼体和成体在形态结构上有较大的差别,所以为变态发育.雌蛙和雄蛙经过抱对,分别将卵细胞和精子排放到水中,精子和卵细胞在水中结合,形成受精卵,完成生殖,受精方式为体外受精.接着受精卵进一步发育成蝌蚪,蝌蚪进一步发育成幼蛙,幼蛙又进一步发育成青蛙,所以,青蛙的生殖和发育都离不开水.
解答:解:(1)雄性青蛙在口的后方有鸣囊,可以鸣叫,雄蛙鸣叫是为了吸引雌蛙,属于雌雄两性之间的求偶行为.
(2)青蛙是雌雄异体,体外受精,精子和卵细胞在水里完成受精,因此雌雄蛙抱对,有利于雌蛙、雄蛙同时排卵、排精,提高了精子与卵的结合的机会,提高了受精率.
(3)青蛙的幼体是蝌蚪生活在水中,用鳃呼吸,成体为青蛙既可以在水中生活,也可以在陆地上生活,用肺呼吸,由于肺不发达,皮肤辅助呼吸.
故答案为:(1)吸引雌蛙,是一种求偶现象;
(2)提高受精率;
(3)鳃.
点评:关键两栖动物是幼年只可以在水中生活,用鳃呼吸;成体既可以在水中生活,也可以在陆地上生活,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各种昆虫中,与其他昆虫的发育方式不同的是(  )
A、蚊子B、苍蝇C、菜粉蝶D、蝗虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

一个密闭的养鱼缸是一个自我平衡的生态系统.养鱼缸在一段时间内能够保持动态平衡.请回答:
(1)此生态系统的能量来源是
 

(2)在这段时间内,各种生物数量
 

(3)动物生命活动过程中产生的
 
是植物进行光合作用的
 

(4)河泥中的
 
 
分解动物和植物的尸体,为植物的生活提供无机物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物学家曾经做过这样的实验:把章鱼(软体动物)放到大鱼缸里,中间放一块玻璃板,将鱼缸隔成两部分,其高度低于玻璃缸的高度,使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧,将食物如小虾放入远离章鱼的那一端,当它看见食物时,只是扑向玻璃板,在玻璃板上乱撞,不会饶过玻璃板去捕捉.多次碰撞之后,才能学会绕道;而猴子只要一次就学会了绕道捕获食物.
请分析回答下列问题:
(1)在上述实验中,章鱼、猴子越过障碍物而获得食物,都属于
 
行为.这是动物在成长过程中,通过
 
 
逐渐建立起来的行为活动.
(2)上述实验证明,某些低等动物也可以形成学习行为;动物越高等,学习行为越复杂,能利用经验来解决生活中的问题,这大大增强了
 
能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察反射弧结构,并填写

(1)当手偶然碰到了某种刺激(如火焰),手上皮肤里的[
 
]
 
受到刺激而产生神经冲动,神经冲动沿着[
 
]
 
传到脊髓里的[
 
]
 
,由此再发出神经冲动通过[
 
]
 
传达到手臂上的[
 
]
 
,引起肌肉收缩使手避开刺激,这个反射活动中神经冲动传导的顺序(用标号表示)
 

(2)如果图中5被破坏,扣打感受器,能否发生反射?[
 
]
 
,因为
 

(3)神经调节的基本方式是
 
,它的结构基础是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

又是一个春暖花开好时节,万亩桃花竞相吐艳,美不胜收,红的似火,粉的如霞,白的像雪.如图为桃花传粉示意图,请据图分析回答:
(1)该图表示桃花传粉的过程,由图可知属于
 
 传粉.
(2)桃花传粉、花谢以后要结出桃子,还要经历的另一个重要生理过程是
 

(3)“黄河口蜜桃”营养丰富,美味可口,其鲜嫩的果肉主要是由
 
发育来的.
(4)“早生蜜桃”的果实个大、味甜,要保持这一优良性转,在生产实践中常采用的法制方法是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在“平衡膳食宝塔”中,我们食用最多的是
 
类,最少的是
 
类.

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科目:初中生物 来源: 题型:

胚胎发育到呈现出人的形态,就叫做胎儿.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物都能大量繁殖后代,但是能生存下来的往往只是少数,其中的主要原因是(  )
A、发生了不利变异
B、缺乏食物
C、生存斗争
D、环境发生改变

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