分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:(1)从生态系统成分分析,兔、鹰、蛇、鼠等动物都必须直接或间接吃草,因此都属于消费者.
(2)图中食物链有:草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,因此图中共有3条食物链.营养级越多食物链越长,其中最长的一条食物链:草→鼠→蛇→鹰.
(3)“在草原上,当雨量充沛、气候适宜时,草生长得繁茂,兔的数量会由于食物充足而大量增加;随着兔的数量增加,草的数量又会减少”.这说明 生态系统具有自动调节能力.
故答案为:(1)消费者
(2)3;草→鼠→蛇→鹰
(3)自动调节(或“自我调节”)
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念以及生态系统具有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蒸腾作用主要通过叶片表皮的气孔完成 | |
B. | 炎热的夏天,蒸腾作用能降低叶片表面的温度 | |
C. | 蒸腾作用可以拉动水分和无机盐由根部运到茎、叶等部位 | |
D. | 蒸腾作用散失了大量的水分,这对植物的生长是不利的 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经纤维是神经系统结构和功能的基本单位 | |
B. | 脑和脊髓都是由灰质和白质构成的 | |
C. | 脑神经和脊神经构成周围神经系统 | |
D. | 神经元包括胞体和突起两部分 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0 | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不能产生精子,第二性征正常 | B. | 不能产生精子,第二性征不正常 | ||
C. | 正常产生精子,第二性征正常 | D. | 正常产生精子,第二性征不正常 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 父亲 | B. | 一半来自父亲,一半来自母亲 | ||
C. | 母亲 | D. | 有$\frac{1}{4}$可能来自母亲 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
编号 | 甲 | 乙 | 丙 |
处理方式 | 不作处理 | 用黑布罩住整个玻璃瓶 | 用气泵把瓶中空气抽干,将瓶口密封 |
实验结果 | 种子萌发 | 种子萌发 | 种子不萌发 |
A. | 甲和乙 | B. | 甲和丙 | C. | 乙和丙 | D. | 只用乙 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com