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    14．在绿色植物细胞内，能够将细胞中的有机物分解，同时释放能量供细胞利用的结构是（　　）
    A．叶绿体B．液泡C．线粒体D．细胞核

    分析 绿色植物的细胞质内的能量转换器是叶绿体和线粒体两种；动物的细胞质内只有线粒体一种．叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．

    解答 解：植物细胞和动物细胞都含有线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，供给细胞生命活动的需要．为细胞的生命活动提供能量．
    故选：C．

    点评 解此题的关键是理解掌握线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．图是眼球的结构示意图，请据图回答：
    （1）“红灯”的反射光进入司机眼球成像的先后顺序是：
    2→1→3→7→5（填序号）． 
    （2）“红灯”物像形成的部位在[5]视网膜，这个信息通过[6]视神经传到视觉中枢形成视觉．
    （3）沉迷于上网不但会影响学业，而且因长时间近距离注视屏幕会导致[3]晶状体曲度过大，看不清远处的物体．近视眼需要配戴凹透镜加以矫正．
    （4）光线首先进入眼球的膜是[2]角膜，也是人体捐献的重要器官之一．在形成视觉的过程中，感受器是[5]视网膜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    5．巴斯德在著作《自然系统》中正式提出科学的生物命名法--双名法×（判断对错）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    2．动物体的结构层次由小到大分别是细胞、组织、器官、系统．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．火山爆发，致使附近湖水温度升高，鱼类大量死亡．导致鱼类死亡的非生物因素是（　　）
    A．空气B．阳光C．水分D．温度

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是某个草原生态系统的食物网，请据图回答下列问题．
    （1）若此图表示一个完整的生态系统，则图中缺少非生物部分和分解者．
    （2）此食物网中的数量最多的生物是草．
    （3）若大量捕杀蛇和狐，那么短期内兔、鼠的数量会增加，但它们的数量会维持在相对稳定的状态，这是因为生态系统有一定的自动调节能力．
    （4）写出此图中的一条食物链草→鼠→蛇→鹰；若该生态系统被有毒物质污染，则体内有毒物质含量最多的生物是鹰和狐．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    6．“森林浴”就是“沐浴”森林里的新鲜空气．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．刚孵化出的小蝴蝶，立刻能腾空飞翔，这种行为是（　　）
    A．攻击行为B．节律行为C．学习行为D．先天性行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    11．请回答下列有关实验和探究的问题
    （1）“观察心脏的结构”时，可见心脏有四个腔，其中壁最厚的是左心室，与心房连接的血管是静脉，心脏内的瓣膜保证了血液按一定方向流动，其中的动脉瓣是动脉与心室之间的瓣膜．
    （2）在做“绿叶在光下制造有机物”实验时，要求把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，其目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．用碘液检验产生的有机物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝，检验的结果是叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色．这实验说明绿叶在光下制造淀粉．

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