“山上多植树,胜似修水库,有雨它能吞,雨少它能吐”,这条谚语形象地说明森林能( )
A.净化空气 B.过滤尘埃 C.降低噪声 D.涵养水源
C
【解析】
试题分析:生物能影响环境,如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等,“山上多植物,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”,体现了森林对环境的影响,森林是大自然的保护神,它的一个重要功能是涵养水源、保持水土,在下雨时节,森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴,减轻雨滴对地面的冲击,增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力,减小降雨形成的地表径流,林木盘根错节的根系又能保护土壤,减少雨水对土壤的冲刷,如果土壤没有了森林的保护,便失去了涵养水分的能力,大雨一来,浊流滚滚,人们花几千年时间开垦的一层薄薄的土壤,被雨水冲刷殆尽,这些泥沙流入江河,进而淤塞水库,使其失去蓄水能力,森林涵养水源,降雨量的70%要渗流到地下,由于森林蒸腾作用巨大,散失的水分特多,森林地区空气湿度大,降水多,体现了无雨它能“吐”,选C。
考点:本题考查的是生物影响环境,意在考查学生运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释的能力。
科目:初中生物 来源:2016届黑龙江大庆第十四中学初一上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
在小麦田中,影响小麦生活的非生物因素有: ( )
①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟
A.①②⑤⑥ B.③④⑦⑧ C.①③④⑥ D.②⑤⑦⑧
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科目:初中生物 来源:2016届福建福安初一上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
“麻雀虽小,五脏具全”,生物体内存在不同的结构是由于细胞( )的结果。
A.生长 B.分裂 C.分化 D.癌变
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科目:初中生物 来源:2016届福建泉州第三中学初一上期期末考试生物卷(解析版) 题型:探究题
某生物兴趣小组为了“验证绿叶在光下合成淀粉”,进行了如下图所示的实验操作(次序已打乱),请你结合所学知识回答下列有关问题。
(1)该实验正确的操作步骤是1→2→ →5(用图中数字和箭头排列)。
(2)图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置 实验。这样设置后,该实验中的变量是 。
(3)为了让绿叶充分进行 作用,应将遮好纸片的植物放在 下几个小时。
(4)图6中滴加的液体是 。图7小烧杯中的液体是 ,其作用是
。
(5)若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确,那么在图5中可观察到的实验现象是 ,这说明 是光合作用的产物。该实验还可以证明 是光合作用的必要条件。
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科目:初中生物 来源:2016届福建泉州第三中学初一上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
植物体的根所吸收的水分,大部分用于( )
A.光合作用B.呼吸作用C.贮存在体内D.蒸腾作用
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科目:初中生物 来源:2016届福建泉州第三中学初一上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
人体是由细胞、组织、器官和系统组成的统一整体,下图中能正确反映四个概念之间关系的是( )
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科目:初中生物 来源:2016届福建泉州第三中学初一上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
植物体的根能够从土壤中吸收水分,大量的水分能从叶片上的气孔蒸腾散失,水分从根吸收到叶散失,中间参与的组织主要是( )
A.营养组织 B.输导组织
C.分生组织 D.保护组织
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