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    19．很多诗词蕴含着一些生物学知识，下列关于诗词的理解中错误的是（　　）
    A．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，枝条及其绿叶，是由植物体的芽发育而来
    B．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是雌蛙鸣叫吸引雄蛙来抱对
    C．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，影响这一现象的非生物因素是温度
    D．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，春蚕的发育是完全变态发育

    分析 青蛙的受精卵在水中形成后，便开始进行细胞分裂，形成胚胎，胚胎继续发育形成幼体--蝌蚪．蝌蚪用鳃呼吸．蝌蚪的发育过程中先后长出后肢、前肢，尾和鳃逐渐萎缩消失，肺逐渐形成，发育成幼蛙．幼蛙可以离水登陆，逐渐发育成成蛙，其发育过程可以概括为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．

    解答 解：A、植物体的枝芽将来发育成枝条，即茎和叶．故此选项正确；
    B、能够鸣叫的蛙是雄蛙，因为雄蛙有鸣囊，在生殖季节可以鸣叫，招引雌蛙前来抱对．故此选项错误；
    C、影响花开放的因素有温度和光照，山寺的桃花开的晚是由于山上温度太低．故此选项正确；
    D、春蚕吐丝做茧进入蛹期．此选项正确．
    故选：B

    点评 回答此题的关键是要明确自然界中的各种生命现象．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．根据人耳的结构示意图回答：
    （1）当飞机降落时，乘务员要求旅客咀嚼食物，其目的是使咽鼓管张开，可使鼓膜内外的气压保持平衡，防止肿胀．
    （2）外界物体振动产生的声波被耳廓收集，经外耳道传到鼓膜，引起其振动，再由三块听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，而产生神经冲动，神经冲动沿听觉神经传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．在观察蚯蚓的实验中，要经常用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，使其体表保持湿润，其目的是（　　）
    A．有利于蚯蚓的运动B．有利于蚯蚓的呼吸
    C．有利于蚯蚓的穴居生活D．有利于蚯蚓的消化

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列与人体生命活动调节有关的叙述中，正确的是（　　）
    A．在紧急状况下人的潜能能被充分调动，根本原因是肾上腺素的分泌增加
    B．人体的每一种反射都由反射弧完成，这些反射弧的神经中枢位于大脑内
    C．植物人神经系统中最可能未受损的部位是小脑
    D．产生视觉的部位是视网膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．人的一生中，身体发育和智力发展的黄金时期是（　　）
    A．幼儿期B．童年期C．青春期D．成年期

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列对成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”的有关叙述中，正确的是（　　）
    A．该成语所表示的一条食物链是：蝉→螳螂→黄雀
    B．成语中的三种动物所处生态系统的组成主要有生产者、消费者和分解者
    C．螳螂的能量流向蝉
    D．正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．从一个细胞到青春洋溢的初中生，生命给了我太多的惊奇．
    （1）我的生命开始于一个被称为受精卵的细胞，它是由父亲产生的精子和母亲的产生的卵细胞结合而成的．
    （2）出生前的我舒适地生活在妈妈的子宫里，胎儿每时每刻需要的营养和氧气和胎儿产生的等废物，通过胎盘和脐带经母体的排出．在这里我大约生活了280天后，从妈妈的阴道分娩而出．
    （3）青春期的我开始长胡子了，这和性器官中的睾丸分泌的雄性激素有密切的关系．我要积极锻炼，努力学习，不虚度青春好时光．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列属于恒温动物的是（　　）
    A．青蛙和蛇B．青蛙和企鹅C．乌龟和蝙蝠D．熊猫和丹顶鹤

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年山东省广饶县英才学校七年级上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某防晒霜宣称防晒效果显著，暑假期间，几名学生相约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜防晒效果的实验，看它是否有效，设计实验方案如下表。你认为谁的实验方案最合理？

    学生

    实验方案

    甲

    一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂，一天后，比较两只手背被灼伤的程度

    乙

    第一天，两只手背都涂上防晒霜，第二天都不涂，比较第一天与第二天被灼伤的程度

    丙

    脸上涂上防晒霜，两只手背上都不涂，一天后，比较脸与手背被灼伤的程度

    丁

    在另一同学的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂，一天后，比较自己与这一同学的手背被灼伤的程度

    A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

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