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如图是人体血液循环示意图,图中编号①、②、③、④所指的是心脏各腔,字母A、B、C、D、E、F、G、H所指的各血管.请据图回答有关问题:
(1)用图中的编号和字母写出肺循环途径:
 
 
 
 
 

(2)在图中,与A血管具有相同结构特点的血管是
 
(填字母).
(3)当血液从D血管流到F血管后,血管中的氧气含量
 
(增多、减少),血液由
 
血变成
 
血.
(4)将人血的永久涂片,放在低倍显微镜下进行观察,所看到的数量最多的血细胞是
 
考点:血液循环的途径
专题:
分析:图示为人体血液循环示意图,其中①是右心房、②是左心房、③是左心室、④是右心室;A是肺动脉、B是肺部毛细血管、C是肺静脉、D是主动脉的分支(躯干部和下肢)、E是组织处毛细血管、F是下腔静脉、G是上腔静脉、H是主动脉的分支(头部和上肢).
解答:解:(1)根据循环途径的不同血液循环分为体循环和肺循环两部分,肺循环是指血液由右心室流入肺动脉,流经肺部的毛细血管网,再由肺静脉流回左心房的循环,经过肺循环,血液由静脉血变成了动脉血;图示中血液由④→A→B→C→②的循环过程是肺循环.
(2)图中A血管是肺动脉,与肺动脉具有相同结构特点的血管是主动脉的分支血管D、H.
(3)血液从D血管流到F血管,是体循环的一部分,在体循环中,从左心室射出的动脉血流经身体各部分的组织细胞周围的毛细血管时,与组织细胞进行物质交换:将运来的营养物质和氧气供给细胞利用,将细胞产生的二氧化碳等废物带走;这样,血液经过体循环,就由动脉血变成了静脉血.
(4)血液由血浆和血细胞组成,血细胞包括红细胞、白细胞和血小板;其中数量最多的是红细胞.
故答案为:(1)④→A→B→C→②;(2)D、H;(3)减少;动脉;静脉;(4)红细胞.
点评:正确识图、联系血液循环的途径,就能解答该题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

豆腐乳是餐桌上常见的佐餐食品,在我国具有悠久的历史.那么豆腐乳是怎样制作的呢?请阅读以下材料并回答有关问题:
豆腐乳是以大豆为原料,先制成豆腐坯,再利用毛霉接种在豆腐坯上经发酵制成的.当毛霉在豆腐坯上发酵时,它可以把豆腐中所含的蛋白质分解成既易消化吸收又具有鲜味的各种氨基酸,同时还可以产生一些有香味的酯类.接种上毛霉的豆腐坯放在15~18℃室温环境中,5 天后,豆腐坯上就长满了白色的毛霉菌丝,将相互连接的豆腐坯分开抹掉菌丝,放入缸中,层层撒盐,腌制13~16 天制成咸坯.制作后期还需要添加各种不同的辅料,如红曲、黄酒、白酒、香菇、桂花及辣椒、大蒜等.再装坛封口,进行后期发酵,30℃条件下,3个月后就可以制成美味可口的豆腐乳了.
(1)制作豆腐乳时使用的微生物属于
 
,因细胞内没有
 
,只能营腐生生活.它在结构上与乳酸菌的区别是
 

(2)豆腐乳制作的前期工作是使我们所需要的毛霉菌丝充分繁殖、生长,因而为其提供的条件应该是有机物、
 
和无氧环境.毛霉的生殖方式是
 

(3)加盐可以起
 
作用;此外,食盐还可以与豆腐中已分解的氨基酸结合成氨基酸钠,使豆腐乳味道更加鲜美.

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科目:初中生物 来源: 题型:

血液在人体内是循环流动的,在肺循环过程中,血液的变化情况是(  )
A、由静脉血变为动脉血
B、在此过程中,血液始终为动脉血
C、由动脉血变为静脉血
D、在此过程中,血液始终是静脉血

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科目:初中生物 来源: 题型:

分类系统的7个主要等级:
 
 
 
 
、科、属、种.其中最大的分类单位是
 
,最基本的分类单位是
 
.分类单位越小,包含的生物种类越
 
(多/少);分类单位越小,共同点越
 
(多/少).

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察显微镜示意图,回答相关问题(在[]内填代号,在横线上填写文字):
(1)显微镜的结构中起放大作用的是[①]
 
和[③]
 

(2)能使②快速升降的是[
 
]
 

(3)光线较弱时,可选用⑥的
 

(4)将染过稀碘液的人的口腔上皮细胞临时装片放在显微镜下观察,会发现细胞中的
 
染色最深.

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某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了如图实验装置,请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳):

(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是
 
,然后将甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是
 
装置中的叶片.此实验现象可以证明
 
是光合作用的原料.
(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变混浊,乙装置必须放在
 
环境中,其目的是防止植物进行
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了探究“唾液淀粉酶对淀粉的化学性消化”,刘明同学做了如下实验:
(1)在甲、乙两支试管中分别加入等量的淀粉糊.
(2)在甲试管中注入2毫升唾液并进行充分搅拌;在乙试管中注入2毫升清水并充分搅拌.
(3)将甲乙两支试管放入37℃的水浴烧杯中,15分钟后取出,分别滴加碘液,观察现象并回答:
①刘明提出的问题是
 

②他作出的假设是
 
                   
③其中设计的实验变量是
 
,实验中
 
号试管为对照组.观察到的现象是
 
 号试管中没有变蓝.

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科目:初中生物 来源: 题型:

晴天的上午,在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明干燥的塑料袋,扎紧袋口;一段时间后,塑料袋内出现了一些小水珠,这是由植物体散发出来的
 
凝结而成的,它是
 
的结果.下午打开袋口,迅速把一支将要熄灭的火柴棍伸进袋内,火柴复燃了,说明袋内的
 
较丰富,这是
 
的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
决定着生物进化的方向.

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