【题目】实验设计与探究:
小华在探究“馒头在口腔中的消化”实验中,分别进行了如下处理:
试管序号 | 处理方法 | 现象 |
1 | 馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、37℃温水 | |
2 | 馒头碎屑、2毫升清水充分搅拌、37℃温水 | |
3 | 馒头块、2毫升唾液不搅拌、37℃温水 |
(1)本实验共有____组对照实验。以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,____和______是对照实验。
(2)将三支试管都放入37℃温水中5—10分钟后取出,滴加碘液,摇匀,不会变蓝的是______号,这是因为________________________________。
(3)1号和2号试管都进行充分搅拌,这相当于口腔中_________的作用。
(4)1号和2号试管对照,是为了探究__________________________。
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【题目】下列关于进入青春期应该做到的事项中,错误的是( )
A. 作息有规律,保证均衡营养
B. 自行处理心理矛盾,不要打搅别人
C. 异性同学间建立真诚友谊
D.积极参加文娱活动和体育活动
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【题目】能够用火是人类与动物的重要差别,对人类进化的重要意义是
A.用火来驱赶猛兽
B.用火来攻击敌人
C.用火来御寒
D.用火来烧烤食物,改善了身体的营养,有利于脑的发育
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【题目】某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了如下实验。请解答下列问题:
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
唾液有无 | 2ml唾液 | 2ml清水 | 2ml唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 |
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”, 应选用 两支试管进行对照试验,变量是 。
(2)实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是 。
(3)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用 两支试管进行对照试验。
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【题目】生物圈是所有生物的家,地球是人类共同的家园。下列有关生物圈、地球的说法中,不正确的是( )
A.不同的生物适应不同的环境,地球上所有的生物只有生物圈一个家
B.生物与环境的相互作用,造就了欣欣向荣的生物圈
C.去年秋至今的长时间干旱,对黄冈市水稻生产有较大影响
D.现代化温室虽然能为我们提供丰富的果蔬,但它不是生态系统
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【题目】“吃出健康”正在成为人们饮食方面的追求,下列关于青少年饮食说法正确的是( )
①粗细粮合理搭配 ②主副食合理搭配 ③不吃不喜欢的食物 ④饮食要定量 ⑤晚餐多吃含蛋白质和脂肪丰富的食物
A.①②④ B.①②⑤ C.②③⑤ D.③④⑤
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【题目】(甲)晓敏发现池水中有小白点在浮动,仔细看很久,(乙)心想这是生物吗?(丙)于是取一滴池水,做成玻片标本,用显微镜观看,(丁)原来是草履虫。
(1)以科学方法解决问题时,第一步是 。
A.假设 B.推论 C.实验 D.观察
(2)以上叙述中,属于“提出问题”的是 。
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
(3)科学家为证实自己所提出的假设,常以什么为重要的支持依据 。
A.观察 B.假设 C.实验 D.推论
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