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图A是一个非洲草原生态系统食物网示意图,而图B是一个温带草原生态系统食物网示意图,据图回答:

(1) 在组成生态系统的成分中,图A中的草是__________,动物是         
图B中数量最少的动物是_________。
(2)图B中有______条食物链,写出其中最长的食物链:__________________________
(3)图______所示的生态系统的生态平衡容易维持,原因是:                     

分析:根据所学知识可知:(1)在一个生态系统中,生物的数量最多是生产者,而消费者的数量营养级别越高,其数量越少,(营养级即以生产者为食的叫初级消费者,以初级消费者为食叫次级消费者,依次递推).
(2)在一个生态系统中,生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系,叫食物链,其表示方法:生产者→消费者
(3)生态系统具有一定的自我调节能力,这种能力的大小与该生态系统中生物的数量和种类有关.据此可以解答此题.
答:(1)在一个生态系统中,生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系,叫食物链,其表示方法:生产者→消费者
所以草是生产者,动物是消费者.在图B中猫头鹰的营养级别最高,其数量也最少
(2)在图B中食物链共有5条:①绿色植物→兔→猫头鹰 ②绿色植物→鼠→猫头鹰③绿色植物→食草籽鸟→猫头鹰 ④绿色植物→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰 ⑤绿色植物→食草昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰;
(3)生态系统具有一定的自我调节能力,这种能力的大小与该生态系统中生物的数量和种类有关.数量和种类越多其维持平衡的能力就越强.故B所示的生态系统的生态平衡容易维持
故答案为:
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下面四种说法中代表一个生态系统的是  (    )
A.整条闽江的生物和非生物B.闽江里所有的鱼
C.闽江里所有的生物D.闽江里的水

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(12分)2010年4月20日,位于墨西哥湾的油井发生重大原油泄漏事件(图6),破坏了当地的生态环境,严重威胁了海洋生物的生存。浮游植物被原油污染后,其中的有害物质通过食物链进入小鱼、小虾等动物体内,并最终影响到大型鱼类及抹香鲸等海洋哺乳动物。浮在海面觅食的棕颈鹭等鸟类因羽毛被油污覆盖,造成无法起飞而死亡。目前,有关国家正在采取堵漏、清洗动物身体等措施来应对这一生态灾难。

(1)资料中提到的下列生物,体内有毒物质积累最多的是________
A.抹香鲸B.小鱼C.小虾D.浮游植物
(2)抹香鲸和棕颈鹭的体内都有脊柱,因此同属于____________动物。
(3)当抹香鲸浮出海面呼吸时,还可能因吸人原油而导致呼吸系统受损。其呼吸系统的主要器官是                 
(4)鸟类的主要飞行器官是_________,所以其上的羽毛被油污覆盖后,就无法飞行。
(5)墨西哥湾的生态环境遭受破坏将危及数百个物种的生存。由此可见,保护__________系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。
(6)如果没有迅速投入大量的人力物力消除污染物,可能导致该地区的生态平衡受到严重破坏,这是因为生态系统的____________调节能力是有限的。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

如右图所示,在草原生态系统中,鼠的数量大幅下降,对其他生物造成影响。下列表述不正确的是(     )。
A.草的数量会大幅回升
B.狐的数量会大幅下降
C.鹰的数量会大幅下降
D.蛇的数量会大幅下降

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

(6分)科学家曾在巴西东部海岸追踪调查海蜗牛的生存状况时,遇到过这样的情景:一天傍晚,浅海处飘来成群结队的海蜗牛。突然,一只潜藏已久的海龟忽地蹿出,眼看海龟气势汹汹地逼进,只见海蜗牛集体向海龟喷射出一股云彩状的墨绿色分泌物。不可思议的一幕随即发生了——海龟本已大张的嘴巴在不知不觉中悄然闭紧。震惊之余,科学家提取了部分墨绿色的分泌物并进行检测,竟然发现其中含有能让海龟闭嘴的化学物质!再饥饿的食肉动物一旦接触到这种化学物质,神经系统就会紊乱,饥饿感也便荡然无存。
(1)海蜗牛向海龟喷射化学物质,这种防御敌害的行为属于(  )
A.先天性行为         B.学习行为 
(2)海蜗牛主要以海藻为食,但在没有食物的情况下也可以利用体内的"绿色颗粒进行光合作用",这种绿色颗粒是        
(3)从以上资料可以知道,海蜗牛属于生态系统的     者和    者。
(4)请根据以上资料写出其中的一条食物链                    ,如果这片海域受到污染,体内有毒物质积累最多的是            

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

影响生物生存的环境因素可以是阳光、空气、土壤等            因素,也可以是生物因素。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

对于一只生活在田野里的蝗虫来说,它的生活环境就是(    )
A.田野中的植物和蛇、蛙等动物
B.阳光、空气、温度、土壤等非生物因素
C.A与B的总和
D.A与B的总和再加上田野里的其他蝗虫

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列叙述,正确的是(    )
A生态平衡的破坏是自然因素导致的,而绝非人为因素所致
B生态平衡的破坏都可以通过生态系统的自动调节能力得到恢复
C各生态系统之间是没有任何关联的
D生态平衡一旦被破坏,可能引发严重后果

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

看图回答下列问题:(8分)

(1)图中生产者是________,消费者是_________________,分解者是_____________。
(2)请写出图中的一条食物链:
(3)图中虫子与植物的关系是________
(4)假如人们大量捕杀小鸟,虫子的数量将会____________(“增加”或”减少”)
(5)如果该生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT最多的生物会是_____。
(6)为维持这一生态系统的平衡,做为中学生的你,能够做些什么?

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