A. | 化石为研究生物的进化提供了重要证据 | |
B. | 陆生生物一定比水生生物具有更复杂的结构 | |
C. | 人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿 | |
D. | 生物的遗传变异和环境因素的共同作用,导致了生物的进化 |
分析 化石在地层中出现的顺序,是人们研究生物进化的一个重要的方面,不同生物化石的出现和地层的形成,有着平行的关系.也就是说,在越古老的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越简单,分类地位越低等,水生生物的化石也越多;在距今越近的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越复杂,分类地位越高等,陆生生物的化石也越多,也可找到低等生物化石.
解答 解:A、在研究生物进化的过程中,化石是最重要的、比较全面的证据,A正确;
B、生物进化的总体趋势是从水生到陆生,但是陆生生物不一定比水生生物结构更复杂,如陆生的蛇属于爬行动物,而水生的鲸鱼属于哺乳动物,就比蛇的结构复杂高等.B错误.
C、人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿,C正确;
D、生物的遗传、变异和环境因素的共同作用导致了生物进化,D正确;
故选:B.
点评 解答此类题目的关键是熟知化石的分布规律,掌握生物进化的总体趋势.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种是最基本的分类单位 | |
B. | 分类单位越大,生物之间的共同特征越多 | |
C. | 界是最大的分类单位 | |
D. | 对绿色开花植物进行分类的重要依据是花、果实和种子 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
交配组合 | 子代表现型及比例 | |
① | 丙(黑色)×(黑色) | 12(黑色):4(黄色) |
② | 甲(黄色)×乙(黑色) | 8(黑色):9 (黄色) |
③ | 甲(黄色)×丁(黄色) | 全为黄色 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蕨类植物植株矮小,没有根、茎、叶等器官的分化 | |
B. | 油松种子是裸露着的,外面没有果皮包被,所以油松属于裸子植物 | |
C. | 蜥蜴的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖,是真正的陆生脊椎动物 | |
D. | 鸟和哺乳动物的体温恒定增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种是最基本的分类单位 | |
B. | 亲缘关系越近,共同特征越多 | |
C. | 分类单位越小,共同特征越少 | |
D. | 分类的主要根据是生物间的相似程度 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲植物根吸收的水分通过根、茎、叶中的导管运输到植株各处 | |
B. | 图甲中①和②分别是由图丁中的②和①发育而来的 | |
C. | 图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的 | |
D. | 与玉米种子相比,丁图中结构④的数量和功能都不相同 |
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