A. | 由图l可知,当光照强度为b时,植物光合作用强度小于呼吸作用强度 | |
B. | 由图2可知,具有抗药性害虫所占的百分比b点比a点大 | |
C. | 由图3可知,该酶在a点所对应的pH时活性最强 | |
D. | 由图4可知,果蔬储藏室内的氧气调整到c点时的效果比b点好 |
分析 (1)光合作用是指植绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程.
(2)呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.
(3)光合作用与呼吸作用的关系如表:
区别 | 联系 | |||||
场所 | 原料 | 条件 | 产物 | 能量 | ||
光合作用 | 叶绿体 | 二氧化碳、水 | 光 | 有机物、氧气 | 储存能量 | 相互联系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活细胞 | 有机物、氧气 | 有无光皆可 | 二氧化碳、水 | 释放能量 |
解答 解:A、由图l可知,当光照强度为b时,植物吸收二氧化碳的量是负值,表明植物光合作用吸收二氧化碳的量,不如呼吸作用释放的二氧化碳的量多,因此植物光合作用强度小于呼吸作用强度,A正确;
B、由图2可知,随着施用同一农药的次数增加,把没有抗药性的害虫杀死,有抗药性的害虫活下来,因此有抗药性的害虫比例会增加,所以b点具有抗药性害虫的所占百分比比a点大,B正确;
C、由图3可知,该酶在a点所对应的pH时活性最强,催化能力最强,C正确;
D、由图4可知,二氧化碳的释放量b点时最低,表明b点时果蔬的呼吸作用最弱.因此果蔬储藏室内的氧气调整到b点时的效果比C点好,而不是调整到c点时的效果比b点好,D不正确.
故选:D.
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并提高学生的识图、析图的能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先天性行为是学习行为的基础 | |
B. | 学习行为与遗传因素无关 | |
C. | 具有社会行为的动物成员间有明确分工 | |
D. | 信息交流对群体繁衍有重要意义 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有无脊柱 | B. | 体温是否恒定 | ||
C. | 是否胎生、哺乳 | D. | 是否用气囊辅助呼吸 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只要温度适宜,种子就能萌发 | |
B. | 种子萌发时营养来自于子叶或胚乳 | |
C. | 移栽幼苗时,一般要带土移栽,这是为了减少水分散失 | |
D. | 被子植物受精完成后,子房继续发育,最终由胚珠发育成果实 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | H7N9禽流感病毒是传染源 | |
B. | 对禽类交易场所进行严格消毒,属于切断传播途径 | |
C. | 捕杀疫点、疫区家禽,属于保护易感人群 | |
D. | 该病很难在人与人之间传播,所以不属于传染病 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 打印的原料一定不是碳粉或墨水,而含有细胞 | |
B. | 肝脏内“精妙的管道”,应类似血管和毛细血管 | |
C. | 此肝脏应能将葡萄糖合成糖元 | |
D. | 此肝脏应能分泌胆汁,使蛋白质变成微小的颗粒,最终分解为甘油和脂肪酸 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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