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20.珊瑚虫身体微小,口周围长着许多小触手,用来捕获海洋中的微小生物.它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳,以保护身体.珊瑚虫大多群居生活,虫体一代代死去,而它们分泌的外壳却年深日久的堆积在一起,慢慢形成了千姿百态的珊瑚,进而形成珊瑚礁.珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活,这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活,同时给珊瑚虫提供氧气.藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存,珊瑚堆积得越高,越有利于藻类的生存.大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛,给鱼类创造了良好的生存环境.
请你回答:
(1)珊瑚和珊瑚虫都是生物吗?请说明理由.
(2)珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区,这是为什么?

分析 生物具有以下特征:1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外,生物都是由细胞构成的.7、生物有遗传和变异的特性.

解答 解:(1)珊瑚是珊瑚虫的分泌物形成的外壳,随着珊瑚虫分泌物的逐渐增加珊瑚逐渐增大.但是珊瑚不具有生命现象,不是生物.珊瑚虫具有生物的特征,属于生物.
(2)珊瑚虫是一种腔肠动物,它一般分布在浅水区,因为浅水区阳光充足,适合藻类植物生长,为珊瑚虫的生活提供氧气.
故答案为:(1)珊瑚不是生物,是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的.珊瑚不具备生物的特征.珊瑚虫具有生物的特征,属于生物.
(2)浅水区可获得较多的阳光,有适宜的温度,有利于藻类植物生长,从而为珊瑚虫提供充足的氧气.因此,珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区.

点评 解答此类题目的关键是理解生物的特征.

练习册系列答案
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1.生产沼气利用的是(  )
A.酵母菌B.青霉菌C.甲烷细菌D.乳酸菌

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11.概念图是一种直观形象的表达知识结构的方式,它能有效的呈现知识关联,有利于加深对知识的理解和快速记忆.下图是植物细胞的相关概念图,其中ABC表示结构,ab表示功能,①表示过程.请回答:

(1)a表示细胞壁的支持 和保护 功能;A是细胞膜.
(2)B中含有的能量转化器是叶绿体和线粒体.
(3)C表示细胞核,其中含有遗传物质.
(4)b的功能是控制物质进出.
(5)细胞由①过程形成组织,组织是细胞分化的结果.
(6)绿色开花植物的根、茎、叶属于营养器官,而花、果实、种子属于生殖器官.
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15.有些养殖者认为雄性中华鳖的市场价值高,生长速度快,希望养殖雄性中华鳖,而有些养殖者则认为雄鳖好咬斗,咬斗的伤口是病原体入侵的主要途径,希望开展全雌养殖.有学者做过研究,认为爬行类的有些种类的性别决定与孵化温度密切相关.福娃家是中华鳖的养殖大户,为了探究中华鳖的性别决定是否与孵化温度相关.福娃做了如下实验:
(1)取同一批次受精的中华鳖卵120枚,平均分为六组,采用不同的孵化温度(22、25、28、30、32、35℃)孵化,放在相同条件下饲养至能够鉴定性别.
(2)结果表明,当孵化温度低于22℃时,不能正常进行孵化中华鳖卵;孵化温度为25℃、28℃、30℃、32℃、35℃时,中华鳖雄性孵化比例分别为27%、38%、46%、67%、68%.由此说明,通过人为控制温度可以影响中华鳖的性别比例,在一定温度范围内,温度越高,雄性所占比例越大.
(3)中华鳖比青蛙的卵的孵化率更高的一个重要原因是中华鳖的卵外有卵壳保护.

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5.在一片草原的生态系统中,昆虫以草为食,青蛙以昆虫为食,三者的相互关系用如图表示,图中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量,长方形越长表示该生物的数量越多.请根据该图回答有关问题.
(1)A、B、C所代表的生物中生产者是A,消费者是BC.
(2)如果草被大量破坏,那么开始一段时间内青蛙的数量会减少.
(3)生物为了获取能量而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链.用字母写出此生态系统中的一条食物链A→B→C.通过食物链和食物网,生态系统进行着物质循环和能量流动.
(4)图示中的生物若要组成一个生态系统,还缺少非生物部分和分解者.

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12.对下图所示过程的描述,正确的是(  )
A.该过程表示细胞生长B.该过程可以表示细胞分化
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9.如图所示为两种种子剖面结构图,据图回答:
(1)两类种子结构上的共同点都具有种皮和胚;图1,图2所示之所以分属两个类群,主要是由于图1中[4]子叶和图2中F数量不同.
(2)玉米种子最重要的部分是由图中的BCDE(只填代号)组成的.
(3)在玉米种子的切面上滴一滴碘液,变成蓝色的部分应该是[E]胚乳.
(4)在图1中[3]胚芽将来能发育成一株幼苗的茎和叶.

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10.科学探究是揭开自然界奥秘的唯一方法.×(判断对错)

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