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某兴趣小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中,设计了如下方案.
[提出问题]光照会影响叶绿素的形成吗?
[作出假设]光照能够影响叶绿素的形成.
[实施方案]
甲  组乙  组
环境条件遮光、适宜的温度和湿度________
实验材料20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗
处理方法将甲、乙两组小麦幼苗栽种在相同的土壤中,在各自环境中生长10天
(1)请你在表格中写出乙组的环境条件.
(2)如果该假设成立的话,那么实验的预期结果是:________.

解:(1)对照实验的设计要遵循变量唯一的原则,设计的变量即为我们所要研究的问题.题中探究的是“光照会影响叶绿素的形成吗?”探究的问题是光照,因而在设置对照实验时,变量应该是光照,其他条件都应该相同.因而,乙组的环境条件应该是:光照、适宜的温度和湿度;实验材料与甲组要相同.
(2)因为叶绿素只有在有光的条件下才能进行,因而与其的结果是:甲组小麦叶片颜色为黄白色,乙组小麦叶片颜色为绿色.
故答案为:(1)光照、适宜的温度和湿度;
(2)甲组小麦叶片颜色为黄白色,乙组小麦叶片颜色为绿色.
分析:回答此题的关键是要明确对照实验的设计原则.
点评:把握叶绿素只有在有光的条件下才能形成.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?衡阳)某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗?”这一实验时,准备了实验所需的材料用具:生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩(玻璃罩)等.并设计了如图甲、乙两组装置,请回答:

(1)实验前,应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜,目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的
淀粉
淀粉
,以免影响实验结果的科学性.
(2)本实验探究的变量是
二氧化碳
二氧化碳

(3)将甲、乙装置在阳光下光照一段时间,然后从甲、乙装置的天竺葵上,各取一片叶,放入
酒精
酒精
中隔水加热,取出后用清水冲洗再滴碘液,观察叶片的变化.
(4)实验结果:变蓝的是
装置内的叶片.该实验得出的结论是
二氧化碳是光合作用必须的原料
二氧化碳是光合作用必须的原料

(5)若把乙装置内的清水换成澄清的石灰水,并将乙装置放在黑暗的环境中,如果石灰水有变浑浊,则可以证明二氧化碳是呼吸作用的
产物
产物

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?温州二模)某兴趣小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中,设计了如下方案.
[提出问题]光照会影响叶绿素的形成吗?
[作出假设]光照能够影响叶绿素的形成.
[实施方案]
甲    组 乙    组 环境条件 遮光、适宜的温度和湿度
光照、适宜的温度和湿度;
光照、适宜的温度和湿度;
实验材料 20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗 20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗 处理方法 将甲、乙两组小麦幼苗栽种在相同的土壤中,在各自环境中生长10天
(1)请你在表格中写出乙组的环境条件.
(2)如果该假设成立的话,那么实验的预期结果是:
甲组小麦叶片颜色为黄白色,乙组小麦叶片颜色为绿色
甲组小麦叶片颜色为黄白色,乙组小麦叶片颜色为绿色

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科目:初中生物 来源:温州二模 题型:解答题

某兴趣小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中,设计了如下方案.
[提出问题]光照会影响叶绿素的形成吗?
[作出假设]光照能够影响叶绿素的形成.
[实施方案]
甲    组 乙    组
环境条件 遮光、适宜的温度和湿度 ______
实验材料 20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗 20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗
处理方法 将甲、乙两组小麦幼苗栽种在相同的土壤中,在各自环境中生长10天
(1)请你在表格中写出乙组的环境条件.
(2)如果该假设成立的话,那么实验的预期结果是:______.

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科目:初中生物 来源:2013年浙江省温州市中考生物二模试卷(解析版) 题型:填空题

某兴趣小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中,设计了如下方案.
[提出问题]光照会影响叶绿素的形成吗?
[作出假设]光照能够影响叶绿素的形成.
[实施方案]
甲    组乙    组
环境条件遮光、适宜的温度和湿度   
实验材料20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗
处理方法将甲、乙两组小麦幼苗栽种在相同的土壤中,在各自环境中生长10天
(1)请你在表格中写出乙组的环境条件.
(2)如果该假设成立的话,那么实验的预期结果是:   

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