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(2007?济宁)根据图回答下列问题:

(1)该图共有
5
5
条食物链.
(2)请你写出最长的一条食物链
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

(3)若右图要完善为一个生态系统,在图中还必须添加的成份是
非生物部分(或阳光、空气、水分、土壤等)
非生物部分(或阳光、空气、水分、土壤等)
分解者(或腐生的细菌和真菌)
分解者(或腐生的细菌和真菌)

(4)若右图通过你的填充已成为一个完整的生态系统,那么在一般情况下,生态系统中的各种生物数量将维持在一个相对稳定的状态,这种状态叫
生态平衡
生态平衡
分析:此题考查生态系统的组成、食物链以及生态系统的概念.回答此题的关键是:一、要明确生态系统的组成成分;二、食物链的数法和写法.
解答:解:(1)(2)食物链的数法应该从生产者开始,沿着箭头走到最高消费者(也就是说再往后没有箭头了为止),逐条逐条的数,看有多少种走法(注意最高消费者不一定是一个).
该题中的食物链有:1.草→兔→鹰;2.草→兔→狐;3.草→鼠→狐;4.草→鼠→鹰;5.草→鼠→蛇→鹰;共5条,其中最长的是草→鼠→蛇→鹰.
(3)生态系统一个完整的生态系统包括:非生物成分和生物成分.非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等,生物成分包括生产者、消费者和分解者.图中的草属于生产者,各种动物属于消费者.要想构成一个完整的生态系统还需添加非生物成分和分解者.
(4)由于生态系统自身具有自我调节功能,所以在一般情况下,生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态.生态系统中各种生物的数量总是保持在相对的稳定状态,这种状态叫做生态平衡.
故答案为:(1)5;(2)草→鼠→蛇→鹰;(3)非生物部分(或阳光、空气、水分、土壤等);分解者(或腐生的细菌和真菌);(4)生态平衡.
点评:生态系统部分一直是考查的重点,所以复习时要特别注意.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2007?龙岩)图是花的结构和果实的结构及来源示意图.请根据图回答以下问题:

(1)花的主要结构是
雄蕊
雄蕊
雌蕊
雌蕊

(2)完成受精作用后,雌蕊的[
5
5
]
子房
子房
进一步发育成果实,其中[
6
6
]
胚珠
胚珠
发育成种子,子房壁发育成保护种子的果皮,由果皮和种子共同构成果实.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2007?宣武区)根据眼睛外形图回答问题.
(1)图中的A是眼睛的白眼球,起着保护作用,它是眼球结构中的
巩膜
巩膜

(2)图中B的名称是
瞳孔
瞳孔
,当我们上午看完电影从影院走出来时,它的直径将变
,而这一过程是通过图中C来调节的,C是眼球的结构名称是
虹膜
虹膜

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?济宁)根据如图回答下列问题:
(1)图中太阳光、空气属于生态系统的
非生物
非生物
部分.
(2)图中属于初级消费者的是
,属于最高消费者的是

(3)螳螂的发育属于不完全变态,与家蚕相比,没有
的时期.
(4)“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达了食物链中部分生物的吃与被吃的食物关系,请正确书写出图中所包含的完整食物链
绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇
绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2007?济宁)福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物,每个福娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”“晶晶”“欢欢”“迎迎”和“妮妮”,当五个福娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请:“北京欢迎您”.福娃们带着北京的盛情,将祝福带往世界各个角落,邀请各国人民共聚北京,欢庆2008奥运盛典.

(1)“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案.请写出鱼类特有的适于水中生活的主要生理结构特征:
①用鳃呼吸;②用鳍游泳;③体表被鳞
①用鳃呼吸;②用鳍游泳;③体表被鳞

(2)“晶晶”是我们的国宝大熊猫,“迎迎”是青藏高原的保护动物藏羚羊,它们特有的共同的主要特点是:
①体表被毛;②胎生;③哺乳
①体表被毛;②胎生;③哺乳

(3)“妮妮”的造型创意来自北京的沙燕风筝.下面是燕子的一组形态结构图,请从图中提取有效信息,分析燕子适于飞行生活的特点.

从①、②两图的信息中能够获取:
身体呈流线型,前肢变成翼
身体呈流线型,前肢变成翼

从③、④两图的信息中能够获取:
胸肌发达,胸骨发达有龙骨突
胸肌发达,胸骨发达有龙骨突

除上述四幅图中的信息外,根据你所掌握的知识,请你再写出几条鸟类适于飞行的特点:
①消化:食量大、及时排便;②呼吸:双重呼吸、供氧充分;③循环:心跳快、供血强;④体表:体表被覆羽毛
①消化:食量大、及时排便;②呼吸:双重呼吸、供氧充分;③循环:心跳快、供血强;④体表:体表被覆羽毛

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