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    15．如图是某生态系统食物网简图，请据图回答以下问题：
    （1）图中共有5条食物链．
    （2）请写出其中最短的一条食物链草→鼠→蛇（或草→食草昆虫→鸟）．最长的一条食物链草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇．
    （3）这个生态系统中的能量最终来源于太阳能．
    （4）在这个生态系统中，个体数量最多的生物是草．
    （5）在生态系统中，草扮演着生产者的角色，动物扮演的是消费者的角色，细菌和真菌扮演的是分解者的角色．
    （6）在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例相对稳定的，这说明生态系统具有一点的自动调节能力，但这种能力是有一定一定限度的．

    分析 （1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等．
    （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    （3）生态系统中能量的源头是阳光．生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量．这些能量流动伴随着物质循环而进行，沿着食物链和食物网逐级流动的．能量流动的特点是单向的，逐级递减的，并且是不循环的．能量传到下一个营养级的效率大约是10～20%．

    解答 解：（1）、（2）食物链的起点是生产者，终点是消费者，在该生态系统中草是生产者，而鼠、食草昆虫、蜘蛛、青蛙和蛇是动物属于消费者，所以图中共有5条食物链：①草→食草昆虫→青蛙→蛇；②草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇；③草→鼠→蛇；④草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟；⑤草→食草昆虫→食虫鸟．最短的一条是：草→鼠→蛇（或草→食草昆虫→鸟）；最长的一条食物链：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇．
    （3）在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，所以生态系统的能量最终来源于生产者固定的太阳能．
    （4）物质和能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越低，获得的物质能量越多，生物的数量也越多；营养级越高，获得的物质能量越少，生物的数量也越少．图中属于第一营养级的是草，所以在这个生态系统中，生物个体数量最多的是草．
    （5）生态系统中的能量是从生产者固定太阳能开始的，因此这个生态系统中能量来源于太阳能．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者、消费者、和分解者．图中草是生产者，动物是消费者，细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生，属于分解者．
    （6）在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡，因为生态系统具有一定的自动调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制．
    故答案为：
    （1）5；
    （2）草→鼠→蛇（或草→食草昆虫→鸟）；草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇．
    （3）太阳能；
    （4）草；
    （5）草；消费者；分解者；
    （6）自动调节能力；一定限度

    点评 解此题的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链以及物质能量的流动规律．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．身体只有一个细胞，称为单细胞生物．举出2个例子酵母菌、衣藻．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．请仔细观察下面两幅图并回答问题：

    （1）第一幅图指的是染色体，我们能清晰的看到它的原因是能够被碱性染料染成深色，它存在于细胞的细胞核结构中，主要由蛋白质和DNA构成．
    （2）第二幅图DNA的模式图，呈双螺旋结构，沃森和克里克两位科学家通过研究该物质的X射线衍射照片建立了此模型，也因此获得了诺贝尔奖．
    （3）请描述：两幅图所示的物质存在怎样的关系？

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列叙述不正确的是（　　）
    A．在生物的遗传过程中，一般是父亲的基因传递给儿子，母亲的基因传递给女儿
    B．基因组成中有两个隐性基因同时存在时，生物的性状一定表现为隐形
    C．基因组成中有一个显性基因，那么这个生物一定表现为显性
    D．父母亲都有酒窝，他们生下的孩子不一定有酒窝

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．人们对遗传变异的认识已经深入到基因水平．√（判断对错）．

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    20．在弗里施对蜜蜂色觉、廷伯根对银鸥幼雏求食行为以及劳伦斯对小野雁学习行为的研究中，研究者对研究对象都施加了不同程度的外界影响，然后再观察动物的行为，这些研究方法都属于实验法．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为生活在不同环境中的几种动物，请回答下列问题．

    （1）图中生物属于恒温动物的是信天翁、兔．
    （2）动物由水生进化到陆生，是为了适应环境，不同的动物适应方式是不同的，都达到了殊途同归的目的，如为了适应干燥的陆生环境，减少体内水分的散失，蛇等爬行类动物的体表具有鳞甲，而蝗虫等昆虫的体表则有外骨骼．
    （3）家兔等哺乳动物的共同特征是胎生哺乳．
    （4）家鸽适应于空中飞翔生活，是因为它具有一种特殊的呼吸方式称为双重呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．实验探究
    探究背景：如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整．
    （1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
    （2）作出假设：鼠妇会选择阴暗的环境．
    （3）制定实施方案：在铁盒内放上一层湿土，一侧盖上不透光的厚纸，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盒俩侧中央各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．这样就形成了明亮和两种环境，该实验中的变量是光照．
    （4）、分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表．
    环境第一次第二次第三次第四次第五次
    明亮  0只     1只   2只   0 只   2只
    阴暗  10只     9只   8只   10只   8只
    （5）结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．在“观察植物根毛和根尖的结构”实验中，回答下列问题：
    （1）用肉眼和放大镜观察根毛及根尖外形，对着光线先用肉眼观察试管内种子的幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛．
    （2）用显微镜观察根尖纵切面切片：根尖由根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分组成．
    （3）根的吸收功能主要在根尖的哪一部分成熟区．
    （4）移栽幼苗，为什么带土移栽容易成活？
    （5）幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞数目；另一方面要靠伸长区细胞的体积增大．

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