【题目】生物的变异分为两大类型：可遗传的变异和不可遗传的变异，其中，可遗传的变异是由于 的改变引起的。生物的性状是基因型与 共同作用的结果。
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【题目】为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：
①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条．
②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理．环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮（如图）．
③把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方．
④放在阳光下培养，两周以后进行观察．
（1）实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是 ．
（2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是 ．
（3）两周后，可通过观察枝条上的不定根或的变化来判断假设是否成立．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】小李同学选用10×目镜和40×物镜观察人体口腔上皮细胞临时装片，这时显微镜的放大倍数是（ ）
A．40倍 B．10倍 C．50倍 D．400倍
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某学习小组在探究光对鼠妇的影响实验中，实验装置如图所示，图中鼠妇数量为刚放入时的状态．请根据所学知识回答下列问题：
（1）该探究实验中所设置的变量是_____．
（2）A装置与B装置组成_____实验，其中实验组是_____装置．
（3）待实验装置中的鼠妇平静后，每隔1分钟对实验装置A和B的鼠妇进行计数．经10分钟的计数后．计算出装置A和B中鼠妇数量的_____值为实验结果．
（4）根据该实验装置进行的探究实验，依据装置A与装置B中10分钟统计得出的鼠妇数量，进而得出的实验结论是否正确？_____（填“正确”或“不正确”）．
（5）根据实验装置图中所选用的鼠妇情况．若有错误请你指出其中的一种并改正，若没有错误请你不予改正．_____．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是表示血液循环的示意图，其中甲、乙表示血管，A代表器官，箭号表示血液的流动方向．请据图回答：
（1）人的心脏位于 中部偏左，它是血液流动的动力器官．
（2）若A代表肺，则该血液循环途径属于 ，乙血管内流的是 血．
（3）若A代表小肠，则流经小肠的血液最先流回到心脏四个腔中的 ．
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