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生物的性状是由
 
控制的,转基因技术的实现说明遗传密码在
 
 
之间是通用的.
考点:基因控制生物的性状
专题:
分析:转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因,将人工分离和修饰过的基因导入到目的生物体的基因组中,使与另一种生物的基因进行重组,从而产生特定的具有变异遗传性状的物质,从而达到改造生物的目的.利用转基因技术可以改变动植物性状,培育新品种.也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品,用于医药、食品等方面.
解答:解:转基因生物具有转入的目的基因所控制的性状,因此转基因生物的获得,说明控制生物性状的是基因,遗传下去的不是性状本身,而是控制性状的基因.科学家成功地把人抗病毒干扰素基因植入烟草细胞上的DNA分子上,使烟草获得抗病毒的能力.这个事实说明,遗传密码在动物、植物和微生物之间是通用的.
故答案为:基因;动物;植物和微生物.
点评:解答此类题目的关键是掌握转基因技术原理和应用,理解生物的性状是由基因控制的.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

养鱼缸长久不换水,缸的内壁上会长有绿膜,水会变成绿色,这是由于长出了(  )
A、绿色藻类植物B、葫芦藓
C、叶绿体D、蕨

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科目:初中生物 来源: 题型:

右下图为家鸽的呼吸系统(甲)与蛔虫的结构(乙)示意图,请填写相关结构的名称或标号,并回答问题.

(1)甲的有关结构名称是:
 
;③
 

(2)乙的有关结构名称是:[2]
 

(3)蛔虫属于
 
动物.该类动物的体表有
 
,[1][4]结构说明它的特征是
 

(4)蛔虫的[
 
]
 
器官很发达,因此生殖能力很强.
(5)家鸽属于鸟类,鸟类用于飞行的器官的主要特征是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

终生具有造血功能的结构是(  )
A、骨膜
B、骨干
C、骨松质内的红骨髓
D、骨髓腔内的黄骨髓

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生态系统中寄生性微生物和腐生性微生物分别属于(  )
A、生产者、消费者
B、分解者、消费者[
C、生产者、分解者
D、消费者、分解者

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“十月怀胎,一朝分娩”,胎儿从母体获得营养和排出废物物结构是(  )
A、胎盘B、阴道C、子宫D、输卵管

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科目:初中生物 来源: 题型:

银杏和荔枝相比,最主要的不同之处是(  )
A、银杏没有种子
B、银杏种子外没有果皮包被
C、荔枝无果实
D、荔枝果实内没有种子

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科目:初中生物 来源: 题型:

“平衡木”运动员,在平衡木上行走、翻滚、跳跃.可以推测,他有超常发达的(  )
A、大脑B、小脑C、脑干D、脑神经

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科目:初中生物 来源: 题型:

青霉素是由(  )产生的.
A、青霉B、曲霉C、酵母菌D、根霉

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