A. | ①→②→③→④ | B. | ⑤→④→②→③ | C. | ②→④→⑤→① | D. | ④→①→③→② |
分析 光学显微镜的使用步骤:
1、取镜和安放
①右手握住镜臂,左手托住镜座.
②把显微镜放在实验台上,略偏左.安装好目镜和物镜.
2、对光
①转动转换器,使低倍物镜对准通光孔.注意,物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离.
②把一个较大的光圈对准通光孔.左眼注视目镜内,右眼睁开,便于以后观察画图.转动反光镜,看到明亮视野.
3、观察
①安装装片:把所要观察的载玻片放到载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔.
②调焦:转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本,直到物镜接近载玻片.这时左眼向目镜内看,同时反向转动粗准焦,使镜筒缓缓上升,直到找到物象,物象不清晰,再调节细准焦螺旋,使物象更加清晰.最后整理实验台.据此解答.
解答 解:据图可知,图乙为图甲中“E”的放大图象,因此首先⑤移动装片,可将装片向左下角移动,然后④转动转换器,移走低倍镜,换上高倍镜,此时视野可能变暗,需②调节光圈,最后再③转动细准焦螺旋即可,故B符合题意.
故选:B.
点评 本题属于基础题,着重考查了高倍镜使用的方法,意在考查考生显微镜操作的技能,特别注意在使用高倍镜时不能转动粗准焦螺旋.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗原、非特异性免疫 | B. | 抗原、特异性免疫 | ||
C. | 抗体、非特异性免疫 | D. | 抗体、特异性免疫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的多样性 | B. | 染色体的多样性 | C. | DNA的多样性 | D. | 基因的多样性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1属于果实,是由花的子房发育而来 | B. | 2是种子,是由受精卵发育而来 | ||
C. | 3是果皮,是由子房壁发育而来 | D. | 1和2是花生的生殖器官 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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