A. | 抗体 非特异性免疫 | B. | 抗体 特异性免疫 | ||
C. | 抗原 非特异性免疫 | D. | 抗原 特异性免疫 |
分析 (1)引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原.抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等.
(2)抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于组织液及外分泌液中.
(3)非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用.包括第一、二道防线.
(4)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的.
(5)抗毒血清是对于某种毒素抵抗或可以使毒性减弱、消失的血清,属于抗体.
解答 解:疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品.接种疫苗能产生免疫力,有效的预防某种传染病,相当于抗原.毒蛇体内提取的血清中含有抗毒血清,抗毒血清是对于某种毒素抵抗或可以使毒性减弱、消失的血清,属于抗体.产生抗体属于第三道防线,因此属于特异性免疫.所以“若被毒蛇咬过之后,我们可以注射从该毒蛇体内提取的血清解毒”,这里所说的血清和这种方法分别属于抗体、特异性免疫.
故选:B.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握抗毒血清是对于某种毒素抵抗或可以使毒性减弱、消失的血清,属于抗体.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①使叶片产生的氧气全部消耗掉 | |
B. | ⑥的现象说明光遮光的部分会变蓝 | |
C. | ④表示直接将叶片放进酒精中进行隔水加热 | |
D. | ⑤使用的染液是酒精 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含抗体的药物 | B. | 能使人体产生抗体的物质 | ||
C. | 能直接消灭病毒的药物 | D. | 有活性的病原体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 听觉形成:外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑 | |
B. | 缩手反射:皮肤感受器→传入神经→大脑→脊髓→传出神经→效应器 | |
C. | 草原中的一条食物链:青草→食草昆虫→蛙→蛇 | |
D. | 家蚕发育:受精卵→幼虫→蛹→成虫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 番茄的组织培养 | |
B. | 柳树用枝条扦插成活 | |
C. | “竹稻”利用竹子开花授粉,进行杂交育种 | |
D. | “多莉”绵羊通过克隆产生 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 偶然形成 | |
B. | 为逃避敌害经常奔跑的结果 | |
C. | 由定向的遗传和变异产生的,跑不快的被淘汰 | |
D. | 在长期的避敌生存斗争中,经漫长的年代自然选择的结果 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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