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    8．“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的．”这句话体现了小草的生命现象是（　　）
    A．需要营养B．能生长C．能呼吸D．能排泄废物

    分析 生物的特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．

    解答 解：小草偷偷地从土里钻出来，描述了初春小草的生长特点．因此，“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的．”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的能够生长的特征．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是理解生物的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是人体的血液循环和部分器官内部血管与其它结构关系示意图，据图分析回答
    （1）某人因细菌感染需注射青霉素治疗，臀部肌肉注射后，青霉素最先出现在心脏的右心房．
    （2）如果因外伤导致下肢的③血管出血，应在拨打急救电话的同时，用手指压迫或用止血带扎住破裂血管的近心端（填“近心端”或“远心端”），进行止血．
    （3）心脏作为输送血液的“泵”，其结构与功能相适应，请举一例说明左心室的壁最厚；．
    （4）②内血液流经肠道毛细血管后，汇集到①中，这一过程中血液成分发生的主要变化是营养物质含量增加、氧气减少、二氧化碳增多．
    （5）A和B表示肺部毛细血管与肺泡之间的气体交换．A表示肺泡里的氧气扩散到血液里过程，B表示血液里的二氧化碳扩散到肺泡中过程．
    （6）当血液流经④时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血液中部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等过滤到肾小囊中，形成原尿．当血液流经⑤时，原尿中全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重吸收，送回到⑤内的血液里．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．传染病流行的基本环节包括（　　）
    A．传染源B．传播途径C．易感人群D．以上三项都是

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物体的活细胞中．根据病毒宿主的不同，可将病毒分为三大类：动物病毒、植物病毒和细菌病毒．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．对患有人禽流感或疑似携带人禽流感病毒的家禽进行焚毁处理，这一预防措施属于（　　）
    A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感者D．清除病原体

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．一棵完整的绿色开花植物的结构层次是（　　）
    ①植物体②细胞③器官④组织⑤系统．
    A．②→④→③→①B．①→②→③→④C．②→④→③→⑤→①D．②→③→④→⑤→①

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．人之所以能在大量病原体存在的环境中健康生活，是人体的免疫系统在发挥作用，下列有关免疫的漫画中，能形象描述人体第三道防线的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列哪项所采用的生物技术与其它三项不同（　　）
    A．抗虫棉B．超级鼠C．克隆羊D．人乳奶牛

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．某同学进行“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”的探究实验，设计了如图所示的三组密闭装置（提示：装置中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳）据图分析回答
    （1）本实验的变量是二氧化碳．为确保只有一个变量，在装置选取、溶液用量、枝条大小和生长状态等方面，应尽量保持相同（一致）．
    （2）本实验的预期是：乙组枝条生长最好，丙组次之，甲组枝条生长最差．将装置都放在温度适宜、光照充足的地方，分别观察和记录三组装置中枝条的生长状况．如果实验结果符合预期，说明二氧化碳是光合作用的原料．
    （3）枝条的光合作用在其叶肉细胞内叶绿体中进行，有同学认为，枝条在进行光合作用时不进行呼吸作用，是否正确、不正确．
    （4）某温室大棚中安装了一种仪器，这种仪器的作用与装置中碳酸氢钠溶液的作用相似，能释放二氧化碳，增加大棚中二氧化碳的浓度，提高农作物光合作用的效率，从而提高产量．生产上，提高农作物产量的措施还有很多，如：夜晚时通过降低大棚内的温度来降低农作物呼吸作用的强度，减少有机物消耗，达到增产目的等．

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