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小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验,请你分析回答:
 试管加入物质 控制条件 检验方法 
 1号 馒头碎屑+2mL清水37℃水溶,10min  加两滴碘液
 2号 馒头碎屑+2mL唾液 37℃水溶,10min 加两滴碘液
两试管经过充分震荡后,1号试管的现象:
 
,原因是
 
;2号试管的现象:
 
,原因是
 
考点:探究发生在口腔内的化学消化
专题:
分析:①分析实验设置可知:这是以唾液为变量形成的一组对照试验,目的是探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用.②淀粉遇碘变蓝色这是淀粉的特性.
解答:解:1号试管中加入的是清水,清水对淀粉没有分解作用,因此滴加碘液后变蓝色.
    2号试管中加入的是唾液,唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖,因此滴加碘液后不变蓝色.
故答案为:变蓝色;淀粉没有被分解;不变蓝色;淀粉被分解了.
点评:注意找出实验设置中的对照实验和变量.
练习册系列答案
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,制做酸奶、泡菜、浆水时都要用到; 酵母菌能把葡萄糖转化成
 
并产生
 
,加工面包和酿酒运用的就是这原理.

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,传染源是
 
,传播途径是
 
,易感人群是
 
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,患者痊愈后,一般不会再感染同样的流感病毒,是因为患者体内已存在抵抗这种病毒的
 

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生物分类的基本单位是种,分类单位越小,所包含的生物之间的相似程度越高,生物之间的亲缘关系
 
.生物进化的总体趋势是
 

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如图是植物体的不同组成层次图,若要表达植物体由小到大的结构层次,顺序正确的是(  )
A、①②③④B、②①③④
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A、B区、二氧化碳
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关于植物的生长,下列叙述错误的是(  )
A、植物体根的生长与根尖伸长区和分生区有关
B、植物体的枝条是由叶芽发育来的
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下列不属于呼吸道功能的是(  )
A、是气体进出肺的通道
B、是进行气体交换的场所
C、能温暖进入肺的空气
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