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    （2013?广安）一个细胞经过分化后能成为几个新细胞（　　）
    分析：细胞通过分裂可以增加数量，但是亿万个细胞简单地堆砌起来不能成为生物体，因为生物体是有严整结构的体系．只有当生物体的各种结构有机地结合起来构成一个统一整体时，才能完成复杂的生命活动．在多细胞生物体形成的过程中，核心的问题是细胞分化．
    解答：解：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，因此，细胞数目的增多是细胞分裂的结果；细胞体积增大是细胞生长的结果；随着细胞的分裂，细胞数量增多，细胞的形态和功能逐渐出现了差异，最后形成了具有不同形态和不同功能的各种细胞．这种由一般到特殊，由相同到差异的细胞变化的过程，叫细胞分化．细胞分化产生了不同的细胞群，这些形态相似、结构和功能相同的细胞群就是组织，因此细胞分化的结果是形成了组织，一个细胞经过分化后能成为一个细胞．
    故选：A．
    点评：此题关键是理解细胞分裂和分化的结果，是考试的重点内容．
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    （2013?广安模拟）在使用显微镜对光时，保持一条直线的结构是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?广安模拟）如图显示人体肾单位结构模式图（一）和甲、乙两个人饮用等量葡萄糖后，血液浓度的变化情况图（二），请分析回答．（注：正常情况下人血糖浓度为0.1%）

    （1）图（一）A、C、D、E中的液体是血液的是[
    A、C
    A、C
    ]，是原尿的是[
    E
    E
    ]
    （2）图（一）中若在D处发现蛋白质和红细胞，说明
    肾小球
    肾小球
    有病变．
    （3）由图（二）可知，糖代谢不正常的是曲线[
    甲
    甲
    ]，患者因体内
    胰岛素
    胰岛素
    分泌不足，而使血糖浓度
    过高
    过高
    （答“过高”或“过低”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?广安模拟）如图为人类性别决定示意图，请据图分析：
    （1）图中1（父亲）的体细胞中的染色体组成为44条+XY，4内的染色体的组成是：
    22条+X
    22条+X
    ．
    （2）如果这一对夫妇再生一个孩子，这个孩子是女孩的可能性有多大？
    50%
    50%
    ．
    （3）若只考虑眼皮这一性状，如果双眼皮（A）对单眼皮（a）为显性，父母都是双眼皮，生了一个单眼皮的女儿，由此推测父母的基因组成分别是
    Aa
    Aa
    、
    Aa
    Aa
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?广安模拟）如图表示的是生态系统中的食物网，据图回答：
    （1）在此生态系统中，除缺少非生物成分外，还缺少
    分解者（或细菌、真菌）
    分解者（或细菌、真菌）
    ．
    （2）此生态系统的生产者是
    草
    草
    ，初级消费者有
    兔和鼠
    兔和鼠
    ．
    （3）该生态系统有
    5
    5
    条食物链
    （4）鹰获得能量最少的一条食物链是：
    草→鼠→蛇→鹰
    草→鼠→蛇→鹰
    ．
    （5）若该生态系统大量喷洒农药DDT后，则体内含DDT浓度最高的是：
    鹰
    鹰
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?广安模拟）如图，晴天的上午，在一株盆栽植物上套一个透明的塑料袋，扎紧袋口：
    （1）一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这主要是绿色植物的
    蒸腾
    蒸腾
    作用产生的．此时打开袋口，迅速把一支即将熄灭的火柴棍伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内的氧气较丰富，这是
    光合
    光合
    作用产生的．
    （2）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口．第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的
    二氧化碳
    二氧化碳
    较丰富，这是
    呼吸
    呼吸
    作用的结果．

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