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    9．普利斯特莱的实验说明（　　）
    A．光合作用可能在叶绿体中进行
    B．氧气是由叶绿体产生的
    C．光合作用可以放出氧气，能改变空气组分
    D．光合作用需要光

    分析 解答此题首先要知道普利特利的实验是怎样进行的．如图所示：

    解答 解：普利特利的实验说明蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料．而光合作用产生的氧，除了满足植物自己呼吸的需要外，还供给了动物和蜡烛燃烧需要，光合作用的公式如图：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气，可见普利特利的实验证明光合作用可以放出氧气，能改变空气成分．
    故选：C

    点评 光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，熟记其公式．光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，熟记其公式．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    19．寄生在禽类体内的禽流感病毒属于噬菌体．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列各种“鱼”属于正真鱼类的是（　　）
    A．鲫鱼B．鳄鱼C．鲸鱼D．章鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．阅读下列资料，回答下列问题：
    福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象．
    每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”．
    （1）“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案．鱼类的运动器官是鳍，呼吸器官是鳃，体温不恒定．（恒定或不恒定）

    （2）“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，“晶晶”来自广袤的森林，是哺乳动物，对其进行保护一般选择就地保护（就地或迁地）．
    （3）“迎迎”是一只驰骋如飞的藏羚羊，是青藏高原特有的保护动物，其生殖方式为胎生，幼体的发育方式为哺乳．
    （4）“妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝．属于鸟类动物，与其飞行相适应的特征身体呈流线型，可以减小飞行时空气的阻力；有些骨骼中空，可减轻体重；胸骨上的肌肉发达，能牵动两翼完成飞行动作．（至少两点）

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    4．关于生物体在呼吸作用过程中释放的能量，下列解释不正确的是（　　）
    A．可以转化成热能，用来维持体温B．全部散失到了空气中
    C．可以用于各项生命活动D．全部产生ATP

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图为细胞结构示意图，请据图回答：

    （1）动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是[④]细胞壁、[6]叶绿体和[⑧]液泡．
    （2）结构[⑥]叶绿体能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中．
    （3）在细胞分裂时，②和⑦中的染色体先进行复制加倍，然后分成完全相同的两份分别进入两个新细胞中，以确保其数目和形态不变，稳定遗传．
    （4）吸烟有害健康，原因是烟草含有对身体有害的物质（尼古丁），这种物质主要存在于烟草细胞的[⑧]液泡中．
    （5）给农作物喷洒农药可以杀死害虫，但是不会杀死农作物的细胞，这是因为细胞的[⑤]细胞膜可以将农药阻挡在细胞外．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图为人体某对染色体上的基因（A、a为染色体上的基因）的遗传图解，④性状为表现型，请据图回答：

    （1）配子基因型是①A②a
    （2）子代基因型是④Aa⑤aa
    （3）父方形成生殖细胞过程在B
    A．卵巢   B．睾丸   C．输精管   D．子宫
    （4）从图中可看出，生殖细胞染色体数目为亲代体细胞的一半
    （5）若A、a分别代表双、单眼皮基因，子代出现单眼皮的机会为50%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．人体内的血液在血管内持续不断的流动，其原因是（　　）
    A．心脏有节律地收缩和舒张B．血管壁的弹性
    C．肌肉收缩挤压血管D．心脏和血管中瓣膜的作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．足球迷们观看世界杯为自己喜欢的球队进球而欢呼雀跃，欣喜若狂，同时血压上升，心跳加快．在这个过程中，人体内起调节作用的是（　　）
    A．神经调节和激素调节B．神经调节
    C．激素调节D．血液调节

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