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17.为了预防和控制甲型H7N9流感,国家抓紧研制疫苗并免费提供给人们注射,则该过程中注射的主要物质及采取的措施分别称为(  )
A.抗原,控制传染源B.抗原,保护易感人群
C.抗体,保护易感人群D.抗体,切断传播途径

分析 (1)传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.具有传染性和流行性;病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等.传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
(2)引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原.抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等.
(3)抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.

解答 解:接种的疫苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体,增强抵抗力,从而避免传染病的感染.因此该过程中注射的主要物质(疫苗)属于抗原;注射疫苗可以避免感染相应的传染病,因此采取的措施属于保护易感人群.
故选:B

点评 解答此类题目的关键是理解掌握传染病的预防措施,疫苗免疫的原理以及抗体、抗原的概念.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.垂体能够分泌生长激素,如果在发育阶段生长激素分泌过旺或过少会导致的现象是(  )
A.身高比常人高;大脖子B.身高比常人矮;身高比常人高
C.身高比常人矮;大脖子D.身高比常人高;身高比常人矮

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

8.小悦在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中,进行如下操作:①取两支试管,分别加入少许等量的馒头碎屑,编号为A、B;②A试管中加入2毫升清水,B试管中加入2毫升唾液;③将两支试管充分振荡 后,放入盛有温水的烧杯中;④10分钟后取出,各加入2滴碘液.请分析回答:
(1)小悦在该探究活动中作出的假设是:唾液对淀粉有消化作用.
(2)该探究活动的变量是唾液,除变量外,其它条件都应该相同.
(3)温水最好控制在37℃左右,是为了模拟人体温度;小悦使用馒头碎屑,是为了模拟牙齿的咀嚼.滴加碘液后,不变蓝的是B试管,这是因为唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解了.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

5.请认真观察如图心脏结构图,分析并回答下列问题:
(1)心脏结构中,心壁最厚的是[B]左心室.
(2)A与B、C与D之间的结构e、f为防止血液倒流的房室瓣.
(3)与心室相连的血管中,血液经过[a]主动脉到达全身各级动脉、毛细血管网、各级静脉.
(4)静脉注射药物时,药物先到达心脏的[C]右心房.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.汗液流经嘴里,尝尝有咸味,这是因为汗液中含有(  )
A.葡萄糖B.无机盐C.脂肪D.蛋白质

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.我叫氧气,一天,我随着气流来到主人的鼻腔丛林,安全通过“十字路口”,开始了不平凡的旅行,我闯过几道“关卡”后,终于乘上旅游快艇,顺着一条红色的河流来到了一个叫“细胞”的王国,在这个王国的某一间大房子里,为了满足主人的需求,我发挥了最大的作用,但我也就此消失了.
(1)氧气进入的“丛林”指的是鼻腔中的鼻毛.鼻腔对空气有温暖、湿润、清洁的作用.
(2)文中的“十字路口”指的是咽,“旅游快艇”指的是红细胞,“单行道”是指毛细血管
(3)氧气发挥作用的“大房子”是指线粒体,氧气其实是参与了细胞的呼吸作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.蝗虫主要危害禾本科农作物,其危害最严重的时期是(  )
A.产卵以后B.若虫时期C.成虫时期D.受精卵

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于人类起源和进化的叙述中,正确的是(  )
A.人类的祖先是森林古猿B.人类的进化过程是人为控制的
C.人类的祖先是现代类人猿D.人的进化过程与自然选择无关

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列有关鸟类适应空中飞行生活特征的叙述中,不正确的是(  )
A.心脏有四腔,运输能力强
B.消化能力强,飞行时可随时排出粪便
C.骨骼和肌肉都很轻且薄,有利于减轻体重
D.肺有气囊辅助,吸气和呼气时都能进行气体交换

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